又是一年暑假，數理化輔導”新概念英語(yǔ)”繪畫(huà)、音樂(lè )、美術(shù)興趣班”作業(yè)托管班”等各類(lèi)暑期輔導廣告在學(xué)校門(mén)口、小區周?chē)祜w舞。在這些輔導班中，很多家長(cháng)都會(huì )選擇作業(yè)托管班。

作業(yè)托管班為何火熱?孩子上了有何利弊?近日，記者走訪(fǎng)我市各個(gè)作業(yè)托管班一探究竟。

輔導班：大街小巷，比比皆是 在堯都區的各個(gè)街道，各類(lèi)培訓班如雨后春筍般比比皆是，而“作業(yè)托管班”也不甘落后。記者走進(jìn)鼓樓西鐘樓巷的一家暑期培訓班，招生人員劉老師正在向一位家長(cháng)推薦他們的特色作業(yè)輔導班：我們的特色是讓學(xué)生輕松學(xué)方法，我們?yōu)榧议L(cháng)和學(xué)生安排了公開(kāi)課，可以先試聽(tīng)再報名?！庇浾邅?lái)到解放西路一家培訓機構門(mén)前，正是中午放學(xué)時(shí)間，大門(mén)前除了等待接孩子的家長(cháng)，都是拿著(zhù)各種宣傳單頁(yè)的輔導班工作人員，最常見(jiàn)的是課程輔導班和暑假作業(yè)輔導班。

“一般來(lái)我們這里的都是三年級以上的孩子?！卑l(fā)傳單的王先生說(shuō)，一、二年級的孩子沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)輔導功課，一個(gè)是課程本身簡(jiǎn)單，另外這個(gè)年齡有時(shí)間還是建議學(xué)點(diǎn)課程以外的東西?！辈贿^(guò)，同是一家培訓機構的程先生說(shuō)，他們還是會(huì )招收一些一、二年級的小學(xué)生?！翱梢运瓦^(guò)來(lái)，有老師看著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，相當于托管性質(zhì)，不過(guò)不管午飯，家長(cháng)中午晚上都得來(lái)接，一個(gè)暑假400元。很多工作比較忙，家里沒(méi)人看孩子的家長(cháng)會(huì )把孩子送過(guò)來(lái)?！奔议L(cháng)：無(wú)力看管，問(wèn)題凸顯家住堯都區梅花苑的家長(cháng)張巧生氣地說(shuō)：我平時(shí)上班很忙，沒(méi)空管孩子，曾經(jīng)給孩子報了個(gè)假期作業(yè)班，本來(lái)覺(jué)得沒(méi)有什么問(wèn)題，可是開(kāi)學(xué)后，老師告訴我，孩子的作業(yè)跟老師布置的是兩回事，很多題都是亂寫(xiě)一通。和幾個(gè)家長(cháng)聊天后，發(fā)現也有人是這種情況，現在都不敢報班了?！薄盀榱撕⒆由蠈W(xué)，我們從老家搬到了這兒，平常就給孩子做飯、洗衣服，我們也沒(méi)有什么文化，輔導不了孩子，可是又怕孩子成績(jì)落后，跟不上，就給孩子報了個(gè)作業(yè)輔導班，但效果并不好?！币晃煌鈦?lái)務(wù)工的王阿姨說(shuō)道。

采訪(fǎng)中，當然也有在作業(yè)托管班受益的孩子和家長(cháng)，家長(cháng)們多以自己工作忙或無(wú)法輔導孩子為由，給孩子報“作業(yè)托管班”，隨之而 來(lái)的又是其他問(wèn)題，受益的孩子和家長(cháng)多是在比較正規的“作業(yè)托管班”上課，孩子也多有學(xué)習自覺(jué)性。

專(zhuān)家：報班遵循孩子意愿 臨汾市第一小學(xué)張老師告訴記者，假期生活應當還孩子本應享有的快樂(lè )。不能一半時(shí)間用來(lái)上輔導班，一半時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作業(yè)。事實(shí)上，很多孩子已經(jīng)沒(méi)有了感受快樂(lè )、尋找快樂(lè )的敏銳性，這是不正常的，這樣教育出來(lái)的孩子也是心里有缺陷的。

課外輔導班最重要的其實(shí)就是啟發(fā)孩子、鼓勵孩子更好地回歸學(xué)校課堂。在安排孩子暑期生活時(shí)，家長(cháng)先別急著(zhù)報班，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的意愿，如果孩子有意愿報班，那么家長(cháng)再給孩子報班，如果孩子有抵觸情緒，那么家長(cháng)應該放棄報班的念頭。

記者 郭秀婷 實(shí)習生 孫嬌