詩(shī)詞大賽現場(chǎng)

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 “學(xué)詩(shī)，賦予我力量?！?/p>

　　“當詩(shī)詞融入課堂后，告別了‘乏味’!”

　　自2019年3月堯都區吳村聯(lián)校提出“創(chuàng )建詩(shī)香校園，踐行詩(shī)意教育，享受詩(shī)意人生”的特色教育以來(lái)，全校師生行動(dòng)起來(lái)，制定“詩(shī)意教育”方案，打造“詩(shī)香校園”，為“詩(shī)意人生”奠定了堅實(shí)基礎。

　　“詩(shī)意課堂” 潤童心

　　數學(xué)課也能有詩(shī)意?許多城里學(xué)校都做不到，鄉村學(xué)校又談何容易?還別說(shuō)，該聯(lián)校的“詩(shī)意數學(xué)”課堂，確實(shí)與眾不同。

　　“咱們語(yǔ)文課里有一首《數九歌》，誰(shuí)會(huì )背?”1月6日上午，在洪堡學(xué)校二年級的數學(xué)公開(kāi)課上，陳麗芳教師講起了語(yǔ)文知識。同學(xué)們早已習慣這種教學(xué)方法，紛紛背誦起來(lái)，“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳……”陳麗芳接著(zhù)說(shuō)出《數九》的來(lái)歷，并提出問(wèn)題，“古人把冬至后的八十一天劃成九份，每九天稱(chēng)為‘一九’，共9個(gè)‘九’。大家先說(shuō)說(shuō)，三九的乘法口訣?！边@可難不倒同學(xué)們，大家齊答，“三九二十七?！边@時(shí)，聰明的梁瑞琦舉手問(wèn)道，“老師，五九六九沿河看柳是指天氣暖和了，柳樹(shù)發(fā)芽了嗎?”陳麗芳驚訝地說(shuō)，“想不到你知道這么多知識。古人有句諺語(yǔ)：春打六九頭。從六九開(kāi)始，進(jìn)入立春節氣，天氣就一天天暖和了。大家快告訴我，五九、六九的乘法口訣?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地說(shuō)，“五九四十五”“六九五十四”……

　　一堂乘法口訣課就這樣時(shí)而變成《數九歌》，時(shí)而變成《二十四節氣歌》，時(shí)而又變成《西游記》。正如吳村學(xué)校五年級學(xué)生段儼瞳在日記本中所寫(xiě)：詩(shī)意課堂就像孫悟空一樣，會(huì )七十二般變化。從此，數學(xué)課不再枯燥，音樂(lè )課唱起古詩(shī)詞，美術(shù)課更加詩(shī)情畫(huà)意……這樣的課堂簡(jiǎn)直太美啦!

　　在教學(xué)過(guò)程中，聯(lián)校一直把詩(shī)意擴大化，不僅吟詩(shī)作詞，還把詩(shī)意教育做成教學(xué)文化，貫徹于所有課堂。這種“詩(shī)意課堂”，不但整體提高了學(xué)生的課堂效率，還提高了學(xué)校的綜合質(zhì)量。

　　“經(jīng)典誦讀” 綻詩(shī)情

　　為了弘揚優(yōu)秀傳統文化，檢閱師生詩(shī)詞學(xué)習成果，日前，一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)詞大賽在該校舉行。24名選手精神飽滿(mǎn)，身著(zhù)漢服，分別以傲霜隊、勁竹隊、寒梅隊等隊名出場(chǎng)，彰顯風(fēng)采。一個(gè)個(gè)賦有詩(shī)意的答題環(huán)節，把200余名師生帶入詩(shī)境。

　　“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”;“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)”……一開(kāi)賽，選手們認真答題，順利通過(guò)。

　　進(jìn)入勇闖迷宮環(huán)節，選手們角逐激烈。主持人詩(shī)姐姐念出題目：“風(fēng)、雪、霏、雨、送、歸、雪、到、迎，請從中識別一句五言詩(shī)?！币环昼姾?，詩(shī)姐姐說(shuō)出正確答案：“風(fēng)雨送春歸”，除勁竹隊不得分外，其他各隊得10分……

　　最有意思的環(huán)節屬“詩(shī)情畫(huà)意”。臺上，在電子屏播放的視頻中，把遮住手機屏幕的A4紙緩緩下移。臺下，選手們目不轉睛，躍躍欲試。當紙移至1/3處時(shí)，雛鷹隊答道，“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”。詩(shī)姐姐指點(diǎn)迷津，“這幅畫(huà)是贊梅的，但詩(shī)句不對?？?，大家腦洞大開(kāi)?！焙逢牃⒊?，“白玉堂前一樹(shù)梅，今朝忽見(jiàn)數花開(kāi)”……

　　比賽很快進(jìn)入到“勇攀高峰”環(huán)節。各隊派出一名選手，兩兩對決。面對“飛花令”，雙方實(shí)力不相上下，懸念迭出。最終，24位選手榮獲“詩(shī)香少年”稱(chēng)號，寒梅隊榮獲大賽第一名。

　　“詩(shī)意人生” 伴成長(cháng)

　　“汾水之畔，大運路旁，歡聲陣陣，書(shū)聲瑯瑯，這里是知識的殿堂……”近一年來(lái)，在吳村鎮的每所學(xué)校里，常常飄蕩著(zhù)這首悠揚的歌曲，它就是吳村聯(lián)校校歌《展翅翱翔》。歌詞的第二段是“傳承經(jīng)典，浸潤詩(shī)香，詩(shī)意人生，幸福成長(cháng)”,這正是吳村教育人一年來(lái)打造“詩(shī)意教育”的真實(shí)寫(xiě)照。

　　自聯(lián)校提出創(chuàng )·踐·享“詩(shī)意教育”理念后，各學(xué)校在狠抓學(xué)生詩(shī)詞誦讀積累的基礎上，注重提高想象、表演和寫(xiě)作能力。開(kāi)展了以詩(shī)繪畫(huà)、以詩(shī)代唱、以詩(shī)誦讀，以詩(shī)提高閱讀能力等古詩(shī)詞積累及比賽活動(dòng)，將詩(shī)詞或知識更形象、更靈活地賦予孩子的腦海中，傳承傳統文化，享受詩(shī)意人生。

　　學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)社團教育，處處呈現出詩(shī)意。各個(gè)社團冠以詩(shī)名，航模比賽叫作“碧霄詩(shī)情”，放風(fēng)箏比賽叫作“忙趁東風(fēng)放紙鳶”，彈玻璃球游戲叫作“大珠小珠落玉盤(pán)”，釣魚(yú)比賽叫作“怕得魚(yú)驚不應人”。所有這些稱(chēng)呼上的改變，貌似僅僅改變了一個(gè)名稱(chēng)，卻折射出審美能力的提升。這樣的改變，幫助學(xué)生發(fā)現生活中的美、生活中的詩(shī)意，成為很好的美育，呈現出點(diǎn)石成金的效果。

　　“校園建設、教研活動(dòng)、德育工作、課堂教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量和社團活動(dòng)……近一年來(lái)，‘詩(shī)意教育’作為指導思想，涵蓋學(xué)校工作的方方面面?！甭?lián)校校長(cháng)楊宏說(shuō)，“‘詩(shī)香校園’只是‘詩(shī)意教育’的基礎階段，‘詩(shī)意人生’才是終極目標。圍繞這一目標，我們還將進(jìn)行‘詩(shī)意’課程、校本教材研發(fā)。依據語(yǔ)文學(xué)科核心素養的培養，現已開(kāi)設‘詩(shī)詞文化與青少年的詩(shī)意成長(cháng)’總課題及七個(gè)子課題研發(fā)，為詩(shī)意教育的持續開(kāi)展提供源泉，助力詩(shī)意教育走得更遠，走向夢(mèng)中的詩(shī)意人生?！?/p>

　　記者 郭秀婷 文/圖