第一次走上講臺

◎ 賈北安

　　我第一次走上講臺時(shí)，是在20世紀70年代初期。

　　一個(gè)冬末清晨，我頂著(zhù)風(fēng)雪被莫名其妙地叫到學(xué)校。與我談話(huà)的是學(xué)校的郭校長(cháng)，他年富力強，戴著(zhù)一頂深灰色的帽子，披一件褪了色的黑棉褂，脖子里只扣一顆紐扣，走起路來(lái)兩個(gè)袖筒一擺一擺的。沒(méi)到學(xué)校前，就聽(tīng)村里人說(shuō)，郭校長(cháng)是個(gè)好人，尤其在教學(xué)上是把好手。我想如果能在這樣的領(lǐng)導手下工作，倒是件樂(lè )事，起碼自己能多學(xué)點(diǎn)東西?！按謇镒屇銇?lái)當代教，這是個(gè)機會(huì )。上午第一節課我去你教室，你準備一下吧！”郭校長(cháng)惜言如金，他沒(méi)有注意到我的沉思，只用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言道出了緣由，并順便安排了工作，使人在絲毫沒(méi)有準備的情況下，踏上了他為你鋪設的軌道。

　　我接的是一位女老師的課，因為她生孩子，學(xué)校讓我臨時(shí)替她代課。她教的是五年級語(yǔ)文。只是第一次上講臺，校長(cháng)便要聽(tīng)課，這使我有點(diǎn)心慌。說(shuō)實(shí)在的，我的確想把這節課講好。因為我一家三代都從事教育事業(yè)，平時(shí)家庭的熏陶和耳濡目染，使我深深地熱愛(ài)教育這一行。我多么渴望通過(guò)自己的努力教好第一節課，以求得孩子們的信任和學(xué)校的認可。

　　有道是：心有靈犀一點(diǎn)通。我驀然想起了在趙城教書(shū)的父親。他是個(gè)小有名氣的老語(yǔ)文教師，在教學(xué)上頗受人尊崇。我遂不顧風(fēng)雪交加，便大步流星地疾進(jìn)在茫茫的原野上。

　　從村里到城里相距七八里路，我任憑逆風(fēng)撲面、雪粒入眼，懷揣課本，一股勁地往前奔著(zhù)。不足半個(gè)小時(shí)，我便到了父親的辦公室，剛好他端了兩個(gè)熱窩頭正準備吃飯。當他聽(tīng)說(shuō)，村里讓我當臨時(shí)代教時(shí)，竟喜不自禁，嘴里還低低地哼起了小曲子。我從父親的神態(tài)里，感受到他的企盼和欣慰。

　　父親見(jiàn)我急不可待，便非常麻利地將碗推到一邊。雙手捧書(shū)，全神貫注地把我要講的這一課，非常詳盡地敘述了一遍。我不由得唏噓了一聲，茅塞頓開(kāi)，便要起身，父親沒(méi)有攔我，順手塞給我一個(gè)半溫的窩頭，把我一直送到校門(mén)口，看我沿著(zhù)大路徑直而奔。偶爾回頭，我看見(jiàn)父親像鐵人一樣，在茫茫的風(fēng)雪里，一動(dòng)也不動(dòng)地站在校門(mén)口向我揮手。霎時(shí)，我鼻子有些抽搐，眼睛酸澀了，不知是淚珠還是雪粒順眼角滑了下來(lái)。我使勁地啃著(zhù)涼窩頭，消失在茫茫飛雪中。

　　當我急急忙忙地趕到學(xué)校時(shí)，清脆的預備鈴聲剛剛敲響，我泰然自若地整理了一下衣著(zhù)，稍微撥拉一下被雪花浸濕的發(fā)梢，胸有成竹地走上了講臺，進(jìn)入了我有生以來(lái)第一次初為人師的角色。

　　課至半酣，我突然發(fā)現郭校長(cháng)坐在了最后一排，微翹起的二郎腿上端放著(zhù)一個(gè)紅旗本，用一只手捏得嚴嚴實(shí)實(shí)，另一只手握著(zhù)一支鉛筆，偶爾飛快地記著(zhù)什么。一雙極有神的大眼睛，像黑暗中發(fā)出的兩道電光直射黑板。我唯恐與他的眼神對視，只是默默地告誡自己：沉著(zhù)冷靜就接近于成功。我一字一板地重復著(zhù)父親的“杰作”。無(wú)意中發(fā)現，班里的孩子們盡管衣著(zhù)不整，但他們卻精神抖擻，一個(gè)個(gè)伸直脖頸，屏息靜聽(tīng)，或嚴肅、或微笑、或凝思、或體味。我雖然從郭校長(cháng)的神態(tài)里讀不出什么，但孩子們目光卻不難破譯，我這第一次走上講臺不至于丟丑。

　　課后，我毫不隱諱地告訴郭校長(cháng)，講課前去討教了父親。他照舊沉默，只是低頭笑了笑。繼而，他在一次村干部會(huì )上極力推薦了我。致使我這絲毫沒(méi)有社會(huì )關(guān)系又不懂世事的初生牛犢，在那位女老師產(chǎn)假期滿(mǎn)回校后，竟沒(méi)有丟了飯碗，還覓到了一份合適的工作。我衷心地感謝那難忘的第一次走上講臺與對我有知遇之恩的郭校長(cháng)。