國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。

　　《山西省“十四五”人力資源開(kāi)發(fā)、教育改革發(fā)展規劃》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規劃》)提出，要為山西全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的智力支持和人才保障，加快造就一支知識型、技能型、創(chuàng )新型勞動(dòng)者大軍。其中一個(gè)共同指向，就是全面厚植人才這個(gè)“第一資源”。

“十四五”末，全省持證人員總量達到1100萬(wàn)人以上

　　《規劃》提出，要在2021年完成200萬(wàn)人的職業(yè)技能培訓、100萬(wàn)技能人才的取證任務(wù)?！笆奈濉蹦?，全省持證人員總量達到1100萬(wàn)人以上，占從業(yè)人員的55%以上。

　　“提高全省勞動(dòng)者技能水平，是全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的需要?！鄙轿魇∪肆Y源和社會(huì )保障廳職業(yè)能力建設處副處長(cháng)陳杰表示，“十四五”期間，我們將持續把抓技能提升作為促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)保障和改善民生的根本舉措，企業(yè)技能崗位的職工要全部持有相應的職業(yè)技能等級證書(shū)，職業(yè)院校畢業(yè)生在取得畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)，要取得和所學(xué)專(zhuān)業(yè)相對應的職業(yè)技能等級證書(shū)。要利用5到15年的時(shí)間使我省的技能勞動(dòng)者素質(zhì)有一個(gè)整體提高。

　　如此大規模、大力度的舉措，它的發(fā)力點(diǎn)在哪里?陳杰說(shuō)：“一是要構建院校、企業(yè)、社會(huì )培訓評價(jià)機構‘三位一體’的職業(yè)技能培訓體系，開(kāi)展多層次、多類(lèi)型技能培訓、取證工作;二是要對照產(chǎn)業(yè)轉型發(fā)展需要的技能人才和鄉村振興需要的高素質(zhì)農民，開(kāi)展定向式培訓;三是大力發(fā)展技工教育，加大技工院校的招生，完成將技工院校納入全省中等職業(yè)學(xué)校和普通高中統一招生平臺?！?/p>

　　“要圍繞山西的戰略性新興產(chǎn)業(yè)，聚山西能工而育之，聚山西巧匠而用之，要運用互聯(lián)網(wǎng)、大數據，工學(xué)結合，讓產(chǎn)業(yè)和學(xué)校來(lái)進(jìn)行對接，形成‘雙師型’‘雙證型’或者是實(shí)訓基地，來(lái)培養應用型人才?！眳⑴c了我省《規劃》編制的中國人事科學(xué)研究院研究員袁娟表示。

堅持產(chǎn)教融合、校企合作和工學(xué)結合之路

　　日前在山西大學(xué)開(kāi)設的信創(chuàng )培訓班，學(xué)員們正在學(xué)習區塊鏈，不過(guò)這些學(xué)員不是大學(xué)生，而是來(lái)自科技型企業(yè)的一線(xiàn)員工。企業(yè)按需求“點(diǎn)單”、學(xué)校按任務(wù)“下單”、政府按效果“買(mǎi)單”，這是我省采用“工學(xué)結合”的技能培養模式，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為企業(yè)提供急需緊缺技能人才培養培訓服務(wù)的一項具體舉措。

　　我省依托高校資源，企業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)集群用工需求開(kāi)展定向式培訓，培訓費用全部由政府承擔;培訓完成，學(xué)員取得相應技能等級證書(shū)后，省級按照每人不超過(guò)10000元的標準，給予培訓主體補貼。省人社廳對全省的21所本科院校、38所高職院校、15所技工院校進(jìn)行了摸底，整理出對接產(chǎn)業(yè)需求的具體院校和專(zhuān)業(yè)，年均可培訓人數37萬(wàn)人左右。

　　此外，我省還采取了一系列針對性舉措，不斷為山西的高質(zhì)量發(fā)展輸送技能人才?！耙皇莿?chuàng )新培訓模式，建立職業(yè)技能培訓標準，改革技能人才評價(jià)制度，完善評價(jià)目錄動(dòng)態(tài)調整機制。二是打造地方特色勞務(wù)品牌，實(shí)施‘一縣一品牌’工程，到今年年底，計劃完成培育勞務(wù)品牌100個(gè)，目前已經(jīng)培育了‘呂梁山護工’等全國知名特色勞務(wù)品牌。三是堅持以賽促培、以賽促訓，持續組織參加世界技能大賽、國家職業(yè)技能大賽，舉辦好省、市、縣三級職業(yè)技能大賽?！标惤芙榻B說(shuō)。

人盡其才、才盡其用，構建人才發(fā)展生態(tài)體系

　　如果把人力資源看成是一個(gè)金字塔結構，那塔尖肯定是頂級人才，居于塔基的是廣大勞動(dòng)力隊伍。但是，在一個(gè)開(kāi)放、包容和共享性的社會(huì )里，這個(gè)劃分不是固定不變的，是充滿(mǎn)流動(dòng)性的，每個(gè)梯次都有向上的空間和機會(huì )。我省《規劃》就體現了這樣的理念。

　　袁娟認為：“提升技能人才的社會(huì )地位，打通他們的發(fā)展空間非常重要，可以從兩個(gè)方面去努力：一是全面梳理技能人才開(kāi)發(fā)的各個(gè)環(huán)節，從引進(jìn)、培養、使用、評價(jià)、激勵、保障方方面面來(lái)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高待遇，加大獎勵表彰力度。二是宣傳非常重要。世界技能大賽是技能領(lǐng)域的奧運會(huì )，如果技能人才在取得大賽冠軍時(shí)，能像奧運冠軍一樣得到榮耀，我想這是人才發(fā)展上升通道打開(kāi)的一個(gè)起點(diǎn)?！?/p>

　　“十四五”期間，以實(shí)現專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量穩步增長(cháng)，結構更趨合理，隊伍整體素質(zhì)顯著(zhù)提高，自主創(chuàng )新能力顯著(zhù)增強，發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化為目標，山西將全力推動(dòng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊伍高質(zhì)量發(fā)展。到2025年，全省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總量將達到230萬(wàn)人，高、中、初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才比例提高到10:40:50，各類(lèi)企事業(yè)單位特別是民營(yíng)企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才大幅增長(cháng)。

　　如何培養、引進(jìn)和用好高層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才?在我省，一是實(shí)施“三晉英才”支持計劃，突出高精尖缺，采取“一人一策”“一事一議”的方式，大力培養和引進(jìn)能夠引領(lǐng)我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)區域性產(chǎn)業(yè)結構調整的領(lǐng)軍拔尖人才。二是支持留學(xué)人員來(lái)晉(回省)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，選擇500項左右留學(xué)人員創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)和服務(wù)項目進(jìn)行重點(diǎn)扶持。三是探索建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才省政府特殊津貼獎勵制度，積極落實(shí)高端人才生活和工作待遇。四是分類(lèi)推進(jìn)人才評價(jià)機制改革，分系列修訂高級職稱(chēng)評價(jià)標準，進(jìn)一步擴大高技能人才與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通領(lǐng)域。五是聚焦我省國家資源型經(jīng)濟轉型綜合配套改革試驗區和能源革命綜合改革試點(diǎn)，大規模開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才知識更新繼續教育，重點(diǎn)培養培訓2500名左右高層次、急需緊缺和骨干專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。依托高等院校、科研院所和大型國有企業(yè)，建設一批省級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育基地。

　　“十四五”開(kāi)局之年，山西步入了全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的新階段，比任何時(shí)候都更加渴求人才，迫切需要更多創(chuàng )新人才的支撐。只有全省上下牢固樹(shù)立人才是第一資源的發(fā)展理念，識才愛(ài)才敬才用才，為個(gè)人成長(cháng)厚植沃土、提供廣闊舞臺，才能為山西全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。

　　本欄目?jì)热菰醋?strong>山西衛視“全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展透視”

　　記者 李林霞