一天，語(yǔ)文教師李老師給學(xué)生們布置了一道題，內容是“請大家在作業(yè)本上寫(xiě)出‘牽手’的同義詞，并用它來(lái)造句?！毕挛缟险n時(shí)，學(xué)生們陸陸續續地將作業(yè)本交到了講臺上。

    老師在批閱時(shí)發(fā)現，學(xué)生小薇和小楠的答案一模一樣，便把他倆同時(shí)叫到面前，問(wèn)道：你們兩個(gè)是不是互相抄作業(yè)了？詞語(yǔ)、順序，連造句中的標點(diǎn)符號都完全相同?！薄翱?，我就說(shuō)吧，老師一準能看出。讓你改你就是不改?！毙∞睂π￠÷曕止镜?。

    “好了，我也不追究你們的責任了，現在你倆現場(chǎng)給我換個(gè)詞，造個(gè)句子?！崩蠋熣f(shuō)。

    “每天放學(xué)后，我都和小薇朵朵回家?！毙￠卮??！笆堑?，我們每天都朵朵著(zhù)手回家?！毙∞备胶偷?。

    “我也是醉了，請用普通話(huà)表達‘牽手’的同義詞?！甭?tīng)著(zhù)倆人的造句，李老師哭笑不得。

    “duo，花朵的朵……”小楠用標準的普通話(huà)拼了出來(lái)。

    “……我暈……”李老師無(wú)奈地說(shuō)。

    朵：duo，《中華大字典》：以手捉謂之朵，以手引小兒也謂之朵?！北镜胤窖?，小兒學(xué)步，大人常牽其雙手引行，同時(shí)說(shuō)“朵朵，朵朵?！弊ⅲ罕疚淖⑨寘⒖肌杜R汾方言詞匯考釋》記者亢亞莉