臨汾新聞網(wǎng)訊 “揉點(diǎn)彈按推康健，紅綠粉黛細剪裁;炙得人間香甜味，麻辣甘苦廚中來(lái)……”3月8日15時(shí)，在市特殊教育學(xué)校，學(xué)生們邊念著(zhù)由學(xué)校教導主任衛廷明編寫(xiě)的順口溜《勞動(dòng)之美》，邊奔向各自喜愛(ài)的勞動(dòng)技能教室。

　　一直以來(lái)，該校秉承“用大愛(ài)創(chuàng )造奇跡、讓生命煥發(fā)光彩”的辦學(xué)理念，堅守立德樹(shù)人初心，結合特殊教育發(fā)展提升計劃，根據學(xué)生們的生活能力和學(xué)習水平，著(zhù)重培養學(xué)生勞動(dòng)職業(yè)技能，促進(jìn)特殊學(xué)生融入社會(huì )，讓他們用雙手創(chuàng )造幸福，用信念加持人生。

　　培養自理能力

　　疊被子、擦桌子、掃地……3月9日9時(shí)，培智班的十余名學(xué)生走進(jìn)家政教室，爭先恐后干起了家務(wù)活兒。

　　在老師的指導下，1組學(xué)生疊被子，2組學(xué)生擦桌子，3組學(xué)生掃地、墩地，各組同學(xué)在完成本組任務(wù)后，又幫助其他組里干活，大家不怕臟、不怕累, 互相幫助，不一會(huì )兒，教室被打掃得干干凈凈，他們的臉上露出開(kāi)心的笑容。

　　為了培養培智班學(xué)生的生活自理能力，提高他們的生活技能水平和自主動(dòng)手能力，該校遵循學(xué)生發(fā)展規律，根據《培智學(xué)校勞動(dòng)教育課程標準》要求，按照自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)4個(gè)類(lèi)別，在每日常規中，滲透刷牙、穿衣、疊被子等不同年齡段的勞動(dòng)技能訓練內容，并開(kāi)展班級生活技能比拼，鼓勵學(xué)生把在學(xué)校學(xué)到的生活技能運用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生熟悉各類(lèi)家務(wù)項目，分擔家務(wù)勞動(dòng)，減輕家長(cháng)負擔，并在勞動(dòng)實(shí)踐中體會(huì )感恩家人的付出。

　　生活即課堂，處處是教育?！巴ㄟ^(guò)開(kāi)展各種形式的勞動(dòng)職業(yè)教育，不僅培養了特殊學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，還引導學(xué)生樹(shù)立了‘勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗’的觀(guān)念，也讓他們體驗勞動(dòng)帶來(lái)的成就感，逐漸形成堅毅和自信的品質(zhì)，收獲了快樂(lè )、促進(jìn)了成長(cháng)?！毙l廷明如是說(shuō)。

　　挖掘藝術(shù)才能

　　“先用鑷子夾住金絲，取圖畫(huà)中絲條的長(cháng)度，用剪刀剪斷后待粘;接著(zhù)，用廢舊注射器沿圖畫(huà)中的線(xiàn)條涂膠;待膠水略干時(shí)，用鑷子夾住金絲輕輕粘上……”3月9日15時(shí),在美術(shù)教室里，老師吳婧為6名初中聽(tīng)障生邊講解邊演示景泰藍工藝沙畫(huà)的制作流程。

　　“筆要多蘸一點(diǎn)顏料?！薄暗阮伭细珊笪覀冊佼?huà)另一層圖案?！薄瓘拿璁?huà)掐絲、注膠，到填色、風(fēng)干，吳婧手把手地示范制作，學(xué)生們耐心細致地粘貼。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力，一幅幅色彩艷麗的《孔雀》沙畫(huà)作品完成，等待風(fēng)干裝框。

　　教室里，一幅幅色彩明麗的景泰藍工藝沙畫(huà)、一串串精美細致的串珠飾品、一張張栩栩如生的藝術(shù)剪紙……堆滿(mǎn)了各個(gè)角落。學(xué)生們靜下心來(lái)，在無(wú)聲的世界里，用一雙雙巧手“編織”著(zhù)屬于自己的彩色夢(mèng)。

　　15歲的曉文(化名)是一名聽(tīng)障生，從三年前踏入學(xué)校美術(shù)教室的那一刻起，就被老師創(chuàng )作的沙畫(huà)深深吸引，她跟著(zhù)老師一點(diǎn)一滴打好美術(shù)基礎。談到自己的未來(lái)發(fā)展規劃，曉文用手語(yǔ)不停地比劃著(zhù)：“我想考進(jìn)理想的大學(xué)，感謝老師和學(xué)校讓我重獲自信與快樂(lè )?！?/p>

　　“為了讓聽(tīng)障生學(xué)到更多才藝，我們先后開(kāi)設陶藝、串珠、剪紙等工藝美術(shù)課，引導學(xué)生從多角度體驗藝術(shù)創(chuàng )作的魅力，訓練手眼協(xié)調和色彩感知能力?！眳擎赫f(shuō)，“這樣的美育課既可以開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能，幫助他們在藝術(shù)方面發(fā)光出彩，同時(shí)也能發(fā)揮藝術(shù)的療愈作用，從藝術(shù)創(chuàng )作中提升自信心?！?/p>

　　推動(dòng)職業(yè)教育

　　3月10日15時(shí)許，走進(jìn)盲人按摩教室，5名學(xué)員正圍著(zhù)按摩老師牛九峰認真聆聽(tīng)，一名學(xué)員坐在中間凳子上當“模特”，牛九峰一邊講解理論知識，一邊示范，一節學(xué)習肩周炎按摩手法的操作課開(kāi)始了。

　　“李大夫，你來(lái)摸摸我的手，感受一下手法?！睂γ恳晃粚W(xué)員，牛九峰都稱(chēng)為“大夫”。李大夫把了把老師的手型，在“模特”另一側肩膀練習。

　　“這勁兒和位置跟牛老師的不一樣?！薄澳Ｌ亍卑櫫税櫭?，反饋感受。牛九峰摸了摸李大夫的手，做了些調整，“模特”表情放松下來(lái)。牛九峰對每一位學(xué)員都是這樣手把手教。

　　學(xué)?，F有盲生16人，盲生出行難、就學(xué)難，造成受教育程度低、就業(yè)技能差、就業(yè)渠道窄等問(wèn)題。多年來(lái)，該校針對這些問(wèn)題深入調研、不斷探索盲人就業(yè)渠道。他們認識到盲人從事保健按摩行業(yè)是就業(yè)創(chuàng )業(yè)最有效的途徑，于是開(kāi)設了盲人按摩班，通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓、參加比賽，現已有10余人在臨汾、太原、北京等地當上按摩師，不但解決了溫飽問(wèn)題，還成家立業(yè)，過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活。

　　自2014年開(kāi)始，該校積極探索出一套集教育、康復、勞動(dòng)技能訓練為一體的特殊教育教學(xué)模式，先后開(kāi)設了裁剪縫紉、盲人按摩、中餐烹飪與膳食營(yíng)養等專(zhuān)業(yè)課程。在專(zhuān)任教師的悉心指導下，加強勞動(dòng)教育和職業(yè)技能培訓，讓每個(gè)特殊學(xué)生都要有一技之長(cháng)，將來(lái)做一名自食其力的勞動(dòng)者。

　　在校黨支部書(shū)記、校長(cháng)吳篤賢看來(lái)，勞動(dòng)職業(yè)教育的開(kāi)展，對特殊學(xué)生的創(chuàng )業(yè)就業(yè)具有重要意義。他說(shuō)：“我校將持續深入開(kāi)展自理自立能力和職業(yè)技能的培養教育，在學(xué)科教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育，在特色校本課程中融入勞動(dòng)教育，在職業(yè)教育中整合勞動(dòng)教育，讓學(xué)生們主動(dòng)參與勞動(dòng)，引導他們學(xué)會(huì )各種勞動(dòng)職業(yè)技能，自信快樂(lè )地融入社會(huì )，讓每個(gè)生命都煥發(fā)光彩?！?/p>

　　記者 郭秀婷