臨汾新聞網(wǎng)訊 “侯老師，我這次考試有進(jìn)步，這個(gè)月評比有我的小獎狀嗎?”

　　“侯老師，查字典比賽是周幾?你把獎狀準備好等著(zhù)發(fā)給我吧!”

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　　每個(gè)月末，同學(xué)們圍著(zhù)班主任侯艷榮老師爭評獎狀的場(chǎng)景，都會(huì )在市區南街小學(xué)二(4)班重復上演。

　　“學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì )表彰表現優(yōu)異的學(xué)生，但是大多數孩子還是與獎狀無(wú)緣，我深知，每個(gè)孩子都希望被肯定，這是他們努力的動(dòng)力?！焙钇G榮說(shuō)，“于是我們采用了小組捆綁考核制的班級管理模式，考核成績(jì)每日一公示，每周一小結，每月一總結，綜合得分最高的三個(gè)小組當選本月優(yōu)秀小組，并頒發(fā)班級‘優(yōu)秀小組長(cháng)’和‘優(yōu)秀組員’獎狀。這樣，只要努力，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )獲得一張4班的專(zhuān)屬獎狀……”

　　每隔一段時(shí)間，二(4)班就會(huì )組織開(kāi)展一些班級主題活動(dòng)，根據孩子們的表現，給他們頒發(fā)獎狀;他們還建立了“天天向上讀書(shū)打卡群”，堅持讀書(shū)打卡，可得“閱讀小明星”獎狀一張……“孩子們拿到獎狀時(shí)，滿(mǎn)臉都是幸福和快樂(lè )，學(xué)習的勁頭更足了，班里比趕超的氛圍也更濃了?！闭f(shuō)到這些，侯艷榮一臉驕傲。

　　一張小小的獎狀，在孩子的眼中，是對自己的肯定與認可。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的天使，我們要有善于發(fā)現的眼睛，幫助每個(gè)孩子找到屬于自己的亮點(diǎn)，努力讓他發(fā)光發(fā)亮。

　　本報記者