臨汾新聞網(wǎng)訊 教師節即將來(lái)臨，全國各地、各個(gè)學(xué)校都在舉辦慶?；顒?dòng)，老師們迎來(lái)了高光時(shí)刻。有的老師收獲榮譽(yù)，有的老師得到重獎，還有的老師收到了學(xué)生和家長(cháng)送來(lái)的祝福，還有的家庭收到了“教育世家”的榮耀牌匾，尊師重教蔚然成風(fēng)。

　　那么，除了黨和政府及社會(huì )各界的肯定和表彰給老師帶來(lái)的外在職業(yè)幸福感，老師內在的職業(yè)幸福感又如何實(shí)現呢?

　　臨汾市第一中心學(xué)校的一位老師告訴筆者：“當我全身心投入到教學(xué)工作中，發(fā)現每個(gè)孩子都那么特別，每個(gè)孩子都吸引著(zhù)我。當孩子們成績(jì)有所提高，思想有所進(jìn)步的時(shí)候，我特別高興。我把自己多年來(lái)和孩子們相處的故事寫(xiě)成了教學(xué)感悟、教育敘事，感覺(jué)特別幸福?！边@說(shuō)明，喜歡和欣賞自己的工作，從心底里熱愛(ài)孩子們，是教師幸福感的源泉。

　　同盛實(shí)驗中學(xué)一位老師在采訪(fǎng)中給筆者留下了深刻印象。她喜愛(ài)新課堂，總是走在課改前列。一次，在講授“如何與他人相處”一課中，她一邊與學(xué)生交流，一邊不斷地接電話(huà)，手機鈴聲不時(shí)在課堂響起。當學(xué)生忍無(wú)可忍地向她提出抗議時(shí)，她終于“點(diǎn)題”：不打擾別人的工作、不打斷別人的談話(huà)、在工作時(shí)間就是專(zhuān)心致志工作、尊重他人的感受，這不恰恰是與人相處的秘訣嗎?一堂課在特別的情境設計中開(kāi)始，在理性點(diǎn)撥中結束，不僅給學(xué)生留下深刻印象，也讓聽(tīng)課老師們大受啟發(fā)。這位老師告訴筆者：“每當我營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，讓學(xué)生在輕松快樂(lè )中學(xué)到知識、領(lǐng)悟做人真諦時(shí)，我內心充滿(mǎn)了幸福?！边@說(shuō)明，一個(gè)善于創(chuàng )新的老師，一個(gè)總在課堂中營(yíng)造快樂(lè )活力的老師，她的內心常常充盈著(zhù)幸福。

　　還有堯都區的一位小學(xué)校長(cháng)，和她認識是因為一些對于教育的看法。她熱愛(ài)學(xué)習，案頭擺滿(mǎn)了各類(lèi)教育專(zhuān)著(zhù)，蘇霍姆林斯基、杜威、魏書(shū)生、竇桂梅……她說(shuō)：“一日不讀，就覺(jué)得自己語(yǔ)言無(wú)味、面目可憎。書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉。這幾年，學(xué)校之所以在各方面蒸蒸日上，就與讀書(shū)密不可分。不管工作中有多少難題，書(shū)中都有答案?！彼f(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，臉上掛著(zhù)幸福的笑容。這說(shuō)明，一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人，一個(gè)總是在自我成長(cháng)的人，一個(gè)走在行業(yè)前端的人，她的幸福感會(huì )比其他人來(lái)得更為強烈。

　　教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。幸福源于在極其平凡的崗位上迸發(fā)出無(wú)限的教育熱情和教育智慧，助力學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)，為他們涂抹樂(lè )觀(guān)向上的生命底色，為他們插上騰飛的翅膀。（郭 璞）