元旦期間，幾位老師和筆者談起了新年的愿景：期盼政府重教的政策越來(lái)越實(shí)，切實(shí)提高教師的待遇，學(xué)校的管理更加民主，給老師創(chuàng )造更多的成長(cháng)機遇和平臺。說(shuō)著(zhù)，也有一位老師慨嘆，長(cháng)年的勞累給自己落下了一身病,繁雜的工作讓人無(wú)暇思考快樂(lè )與否。她的話(huà)引起大家的共鳴，是啊,在不斷奮斗的路上，老師能做些什么、怎樣做，才能讓自己更快樂(lè )?

　　這時(shí),筆者腦海中躍出這樣一位校長(cháng)。她是“長(cháng)三角”名校長(cháng)、杭州安吉路良渚實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)駱玲芳，一人管3所學(xué)校時(shí)也不忘去野外探險，把自己的業(yè)余生活過(guò)得豐富多彩。許多人驚詫于她的精力和時(shí)間管理能力，她卻說(shuō)，其實(shí)，在曠野的徒步中她清空了自己的頭腦，路上是她思考教育最好時(shí)間，許多事情想清楚怎么干了，找出最佳方案，干起來(lái)效率就高了。她還是一個(gè)茶藝師，每到春天都會(huì )和孩子們一起分享從大地而來(lái)的茶香，在分享的過(guò)程中，她放松了身心，找到了自己的童心，簡(jiǎn)單而快樂(lè )?？磥?lái)，跳出單調、庸常的生活，敢于改變自己，給自己生命更多驚喜，從生活中積淀教育的智慧與財富，才可能獲得更為幸福的職業(yè)生涯。很難想像，一個(gè)狀態(tài)不佳、每天疲于應對工作的老師能夠擁有一個(gè)幸福的教育生涯。懂得追求生活的詩(shī)意與幸福、經(jīng)常清空自己重新出發(fā)的老師，才能給學(xué)生充滿(mǎn)希望的未來(lái)。

　　老師每天與學(xué)生在一起，從事的是一份讓人年輕的職業(yè)。老師的幸福就蘊含在對這份職業(yè)價(jià)值的認可以及這種價(jià)值的實(shí)現過(guò)程中。堅守山鄉，清貧寂寞，卻延續山鄉文脈，放飛孩子希望;加班加點(diǎn)，雖然疲憊，卻換來(lái)了家長(cháng)的信任與孩子的成長(cháng)。當你意識到這些成就和光榮時(shí)，你就會(huì )體會(huì )到，老師這份職業(yè)多么不簡(jiǎn)單，又是多么幸福、快樂(lè )!在工作之余，教師也可以投身大自然中，旅游休閑，放飛心情;也可以投身社區文藝隊，扭扭秧歌，亮亮嗓子;還可以參加一些社團活動(dòng)，從與別人的合作互助中汲取成長(cháng)的養料，為更好地教書(shū)育人提供靈感。

　　哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，只要你想快樂(lè )，就可以找到通向快樂(lè )的途徑。這句話(huà)，不只對老師，對我們每個(gè)人都適用。2018,新的一年來(lái)了，讓我們把抱怨、疲憊、憂(yōu)慮等種種負能量清除掉，不忘初心，找準方向，找對方法，走在快樂(lè )奮斗的路上!（郭璞）