編者按

　　百年大計，教育為本。教育是最大的民生，事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)和國家的未來(lái)?！敖逃衽d”關(guān)乎群眾福祉、關(guān)乎縣域發(fā)展，洪洞縣委、縣政府面對全縣教育滑坡、全市排名落后、人民群眾不滿(mǎn)意的現狀，敢于自曝家丑，勇于自我“開(kāi)刀”，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，強化師資培養，推進(jìn)辦學(xué)模式改革，掀起了全縣人人關(guān)心教育、人人支持教育的高潮，奏響了全面振興教育的最強音。

　　什么是一個(gè)地區最長(cháng)遠的競爭力?有的人說(shuō)是經(jīng)濟，有的人說(shuō)是文化。

　　洪洞縣委、縣政府給出的答案是：教育。

　　2019年春節剛過(guò)，年味仍濃，洪洞縣委、縣政府召開(kāi)了史上規格最高、規模最大、范圍最廣的教育振興大會(huì )?？h委書(shū)記鄭步電的發(fā)言振聾發(fā)聵：洪洞教育不能做到自我強大、不能實(shí)現良性循環(huán)，我們的工作就不能讓洪洞人民滿(mǎn)意，就會(huì )有人在背后戳我們的脊梁骨，教育工作就與縣委提出的“保優(yōu)奪魁”目標格格不入?？h長(cháng)楊建軍莊嚴宣布：我們要動(dòng)員全社會(huì )大打一場(chǎng)洪洞教育的翻身仗、正名仗，推動(dòng)洪洞教育加快崛起、全面振興。

　　一

　　洪洞，這些年擁有了太多的名頭：人文大縣、資源大縣、交通大縣、旅游大縣、住建靚縣……可教育卻是短板。

　　近年來(lái)，隨著(zhù)城鄉教育一體化進(jìn)程的加快，洪洞教育有了長(cháng)足發(fā)展。尤其是2017年以來(lái)，全縣集中投入近3億元改善義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件，順利通過(guò)了國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估認定;投資2.5億元建成了占地116畝的新職業(yè)中學(xué);投資了5.9億元啟動(dòng)建設河西完全制中學(xué);建設了鄉鎮中心幼兒園、職業(yè)中學(xué)實(shí)訓樓，對65所學(xué)校進(jìn)行了維修改造，對256所學(xué)校取暖方式進(jìn)行了清潔化改造;先后招聘教師1000余名，其中研究生136名、公費師范生16名;嚴格落實(shí)校長(cháng)輪換交流機制，不斷加大師訓教研力度，教學(xué)質(zhì)量連年攀升，三年來(lái)，高考二本B類(lèi)以上達線(xiàn)人數逐年增多，達線(xiàn)率每年提高3個(gè)百分點(diǎn)……

　　即便如此，洪洞教育的步伐還是落在了全市后頭。當2018年的高考成績(jì)單擺在洪洞人面前的時(shí)候，他們感受到一股濃濃的切膚之痛。洪洞學(xué)生的升學(xué)率、高分率都低于臨汾市的平均水平，“985”“211”大學(xué)達線(xiàn)生少之又少。高考成績(jì)的不理想，導致周邊縣份的學(xué)生開(kāi)始不再選擇去洪洞上學(xué)，而且洪洞的優(yōu)質(zhì)生源也大量流失到外地，使教育陷入一種惡性循環(huán)。

　　面對全縣教育滑坡、全市排名落后的嚴峻形勢，洪洞縣主要領(lǐng)導深刻意識到，教育如同逆水行舟，不進(jìn)則退、慢進(jìn)也退。洪洞教育，到了必須狠抓的時(shí)候，不抓，就是對全縣人民的不負責任，必須全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現從教育大縣向教育強縣的華麗轉身。

　　二

　　從2018年7月起，鄭步電和楊建軍多次組織召開(kāi)各種形式的教育座談會(huì )和分析會(huì )。一次次剖析、一次次反思，他們勇于自我“開(kāi)刀”，勇敢地提出“洪洞教育滑坡，問(wèn)題出在臺上(縣委、縣政府)”，令與會(huì )者感受到一種情懷與溫度。在縣委、縣政府的安排下，教育部門(mén)用半年多時(shí)間，在充分調研、廣泛討論、多方征求意見(jiàn)的基礎上，制訂了《洪洞縣教育振興三年行動(dòng)計劃》，期間經(jīng)過(guò)十余次修改完善，并經(jīng)政府常務(wù)會(huì )和縣委常委會(huì )研究通過(guò)。這是指導未來(lái)三年洪洞教育改革發(fā)展振興的總綱領(lǐng)。

　　2019年3月11日，洪洞召開(kāi)了全縣教育振興大會(huì )。會(huì )上，出臺了《洪洞縣教育振興三年行動(dòng)計劃(2019-2021)》，明確提出“一年夯實(shí)基礎，兩年初見(jiàn)成效，三年全市先進(jìn)”的年度目標。未來(lái)三年，洪洞將全力推進(jìn)實(shí)施“黨建領(lǐng)航、學(xué)校標準化建設、校長(cháng)能力提升、教師隊伍增量提質(zhì)、深化體制機制改革、教育環(huán)境優(yōu)化”六大工程，重點(diǎn)推進(jìn)20項工作。將全面改善學(xué)校辦學(xué)條件，扶持建設100所普惠性民辦幼兒園，在各鄉鎮至少改擴建一所標準化寄宿制小學(xué);將創(chuàng )新校長(cháng)聘任工作機制，積極創(chuàng )造條件，在全國范圍內公開(kāi)招聘，把名校長(cháng)高薪聘請到洪洞“安家落戶(hù)”入編制;將加大教師補充力度，持續為小學(xué)、初中、高中、職業(yè)教育等各個(gè)層面招聘優(yōu)秀教師;將提高教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養，制訂高中階段、義務(wù)教育階段、學(xué)前教育階段教師和班主任隊伍三年培訓規劃和年度培訓計劃，與省內外專(zhuān)業(yè)培訓機構長(cháng)期合作，全面推進(jìn)培訓工作;將大力推進(jìn)辦學(xué)模式改革，深入推進(jìn)集團化、對口結對幫扶、學(xué)區制管理等辦學(xué)模式改革，到2021年形成辦學(xué)模式多樣化的大教育格局。

　　會(huì )議著(zhù)重指出，縣委、縣政府將一如既往地重視、關(guān)心和支持教育，做到經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿(mǎn)足教育需要。去年，縣財政拿出260萬(wàn)元，對奮戰在教育教學(xué)一線(xiàn)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(cháng)進(jìn)行獎勵;今年，將在此基礎上增加100萬(wàn)元獎勵資金;明年，獎勵資金要增加到500萬(wàn)元，對高考成績(jì)突出及獲得文理科狀元的學(xué)校、班主任、任課教師、學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行重獎?？h四套班子分管領(lǐng)導要經(jīng)常深入各類(lèi)學(xué)校進(jìn)行檢查指導，傾聽(tīng)廣大師生的意見(jiàn)、建議，及時(shí)解決教育工作中存在的困難和問(wèn)題。全縣各級各部門(mén)都要為教育振興創(chuàng )造一個(gè)更加優(yōu)良的環(huán)境，在全縣上下構建起“人人關(guān)心教育、人人重視教育、人人支持教育”的大發(fā)展格局。

　　這次大會(huì )，既是一次剖析會(huì )、反思會(huì )，更是一次動(dòng)員會(huì )、誓師會(huì )。當人們從會(huì )場(chǎng)里走出來(lái)的時(shí)候，微風(fēng)送來(lái)一股清新的氣息。大家欣喜地感嘆著(zhù)，洪洞教育的春天來(lái)了。

　　三

　　轉變作風(fēng)，抓具體、促落實(shí)，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在領(lǐng)導。啟動(dòng)教育振興三年行動(dòng)后，縣委、縣政府主要領(lǐng)導多次到教育部門(mén)督導檢查。高考前一個(gè)月，鄭步電深入洪一中、洪二中、新英學(xué)校，慰問(wèn)一線(xiàn)教師職工，為廣大教師、學(xué)子作戰前動(dòng)員。在調研座談會(huì )上，提出了抓教育“局勢、沖刺、思謀、落實(shí)、輕重、成就”的十二字要求。楊建軍到各學(xué)校調研高考備考工作，勉勵廣大教師增強責任感和使命感，繼續發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，以扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴謹的工作態(tài)度，做好最后的備戰工作，確保高考上線(xiàn)人數穩步增長(cháng)。領(lǐng)導干部的率先垂范、示范帶動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)全縣上下向著(zhù)教育振興的目標同心同德、奮勇前行。

　　全縣教育系統緊急行動(dòng)起來(lái)，落實(shí)教育振興三年行動(dòng)計劃。今年年初，百名校長(cháng)赴國家教育行政學(xué)院培訓，聆聽(tīng)了該院原副院長(cháng)李文長(cháng)、北京四中校長(cháng)馬景林等知名教育專(zhuān)家學(xué)者關(guān)于學(xué)校管理、教師隊伍建設等方面的11場(chǎng)專(zhuān)題報告，進(jìn)一步提高了職業(yè)素養。3月21日至22日，舉辦了初中教師培訓，山西省教科院組成專(zhuān)家團隊為教師們做了專(zhuān)題講座11場(chǎng)、示范課7節，并進(jìn)行了經(jīng)驗分享。4月20日，晉中市九位高中學(xué)科教研員就高三復習備考策略、核心素養與實(shí)踐落實(shí)、研究高考訓練等內容為全縣892名高中教師進(jìn)行專(zhuān)題講座，并同各科教師進(jìn)行了深入交流;同日，全縣學(xué)前教育區域觀(guān)摩活動(dòng)分片區進(jìn)行，幼兒教師們進(jìn)一步拓寬了思路，研究掌握提升孩子們的探究欲望和操作能力的方法。5月下旬，全縣啟動(dòng)了初、高中教師第二輪培訓，縣教科局負責人坐在老師們中間，和大家一同參加培訓……

　　四

　　什么是更好的教育?那就是人人享有、人人出彩、更高質(zhì)量、更加公平的教育。

　　教育振興會(huì )后，各學(xué)校都制訂了目標，向著(zhù)目標持續發(fā)力，努力讓孩子們享受更好的教育。

　　洪一中、洪二中是高中學(xué)校的龍頭，眼看高考臨近，洪一中強化課堂教學(xué)，狠抓限時(shí)訓練，狠抓規范答題，落實(shí)弱科訓練，加強考前學(xué)生心理輔導，使學(xué)生保持良好的心態(tài)和穩定的情緒，并對優(yōu)秀生、尖子生強化培養，希望在名牌大學(xué)錄取上取得新突破。洪二中邀請省內優(yōu)秀專(zhuān)家教師來(lái)校會(huì )診課堂、專(zhuān)題講座，為教師做“喚醒人的主動(dòng)性”報告，并組織教師赴鄭州參加高考備考研討會(huì )，進(jìn)一步提高師生解決問(wèn)題的能力，為提升教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎。

　　一些人把洪洞教育形象地稱(chēng)為“鐵腿、銅頭、豆腐腰”，“豆腐腰”,即指偏弱的初中教育。對此，全縣各初中校長(cháng)規范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。大槐樹(shù)一中邀請縣教科局教研員來(lái)校開(kāi)展磨課活動(dòng)，規范教師的課堂教學(xué)行為，推行集體備課制度，由個(gè)人研究到集體研究最后形成共案，有效提升了課堂教學(xué)的有效性。山焦中學(xué)針對生源狀況開(kāi)展了分層教學(xué)，教師依據學(xué)生的知識基礎、學(xué)習能力、愛(ài)好特長(cháng)等制訂不同的教學(xué)目標，開(kāi)展校內特色小類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，讓所有學(xué)生增強學(xué)習信心、體驗學(xué)有所成的快樂(lè )。

　　小學(xué)突出養成教育，農村孩子享受到和城市孩子一樣的教育紅利。玉峰街實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展了“燃情教育”，優(yōu)美如畫(huà)的校園環(huán)境、浸潤童真的經(jīng)典誦讀、激情重趣的課堂教學(xué)、家校共育的良好格局，激發(fā)了學(xué)生的自信心和上進(jìn)心。山焦第一小學(xué)依據每個(gè)年級段學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，制訂了不同的養成目標，開(kāi)設了每班每周一節的養成教育課，為孩子們的人生打下靚麗的底色。在萬(wàn)安鎮一分校，各類(lèi)設施和城市學(xué)校一樣，孩子們誦讀經(jīng)典美文，跳起熱情奔放的啦啦操，午間，校長(cháng)陪餐，老師陪伴，還有在外打工的父母發(fā)來(lái)視頻。在偏遠的左木鄉霍家莊學(xué)校，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——“洪洞通背纏拳”引入校園，尚武精神融入學(xué)生思想。

　　幼兒園的興趣、小學(xué)的習慣、初中的方法、高中的思維，每個(gè)學(xué)段每所學(xué)校都在依據教育規律、尊崇黨的教育方針，全方位立德樹(shù)人，為每個(gè)學(xué)生走向光明的未來(lái)奠基。全縣教育工作者圍繞教育提質(zhì)這個(gè)主題，十個(gè)指頭都彈琴，共同奏響一曲氣勢恢宏的振興交響樂(lè )。

　　一流的教育，是一個(gè)地方最大的吸引力。如果把振興洪洞教育比作縣委、縣政府、涉教部門(mén)以及廣大教育工作者的一場(chǎng)“趕考”，那么時(shí)代是出卷人，80萬(wàn)人民群眾就是閱卷人?？h領(lǐng)導表示，辦人民滿(mǎn)意教育始終是他們一個(gè)努力工作的標桿、一個(gè)永恒的價(jià)值追求，他們會(huì )一直努力!

　　記者 景秀紅 郭璞