臨汾新聞網(wǎng)訊 寒假模式開(kāi)啟，怎樣幫助孩子們度過(guò)快樂(lè )的寒假生活？以下三個(gè)學(xué)校（單位）制訂了具體的“寒假作業(yè)”，讓孩子真正成為寒假的主人。

　　書(shū)香與年味融合

　　每年寒假，堯都區時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校都會(huì )給學(xué)生布置以“我們的節日——春節”為主題的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。今年他們給不同年級的孩子布置了不同的“作業(yè)”：一年級的學(xué)生“除夕夜，看春晚”，為喜歡的節目寫(xiě)一兩句解說(shuō)詞；二、三年級的學(xué)生觀(guān)看《珠港澳大橋》，完成繪畫(huà)《我心中的大橋》；四年級學(xué)生了解對聯(lián)，了解春節文化，完成手抄報；五年級學(xué)生品味好書(shū)，品悟寫(xiě)法，制作手抄報；六年級收集時(shí)事新聞，查找圖片資料，感受祖國變化。

　　據該校政教處主任李永艷介紹，各年級將“書(shū)香”與“年味”巧妙融合，把“春節”與“實(shí)踐”有機結合，相信孩子們的寒假一定豐富多彩、樂(lè )趣多多，開(kāi)學(xué)后的作品一定琳瑯滿(mǎn)目、碩果累累。

　　過(guò)節與體驗同步

　　為了讓大家度過(guò)一個(gè)健康、愉快、有意義的假期，臨汾解放路學(xué)校各中隊號召同學(xué)們利用春節、元宵節這兩個(gè)傳統節日，采取寓教于樂(lè )的形式開(kāi)展別開(kāi)生面的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中長(cháng)知識、增才干，獲得幸福感。

　　瑤瑤是該校六年級學(xué)生，學(xué)校給她的寒假作業(yè)是：閱讀推薦書(shū)目《瘋狼狗》和《藍莓季節》，按時(shí)按要求完成讀書(shū)活動(dòng)的好書(shū)推薦視頻，堅持寫(xiě)讀后感及詞語(yǔ)積累。此外，還有一個(gè)重要的任務(wù)，那就是“以春節風(fēng)俗為主題，了解傳統民俗”。

　　瑤瑤很喜歡她的寒假作業(yè)，她說(shuō)，她將通過(guò)與父母一起購買(mǎi)年貨及貼春聯(lián)、福字、掛年畫(huà)、整理家務(wù)來(lái)感受濃濃的年味。同時(shí)，她還會(huì )回鄉下同爺爺奶奶一起蒸花饃、包餃子、準備年夜飯，了解中國的飲食文化。假期里，她還要和小伙伴參觀(guān)當地的民間燈會(huì )、非遺項目展演等，開(kāi)學(xué)后也會(huì )精心制作成一本不少于10張作品的寒假生活作品集向老師同學(xué)們展示，讓大家共同感受她度過(guò)的精彩假期。

　　康復與成長(cháng)共進(jìn)

　　相比于正常孩子，殘疾兒童該如何度過(guò)寒假呢？市殘疾人康復服務(wù)中心的老師們?yōu)槊课粌和可碛喼屏恕皩?zhuān)屬假期康復計劃”，達到康復“無(wú)縫隙、無(wú)間斷、無(wú)阻礙”，進(jìn)而幫助這些兒童更好地回歸家庭、更快地融入社會(huì )。

　　寒假期間，該中心安排專(zhuān)職老師“入戶(hù)指導”，真正了解每位兒童家庭康復情況，明確家庭康復瓶頸，針對每個(gè)家庭的實(shí)際情況作出實(shí)時(shí)指導意見(jiàn)，引導家長(cháng)有效規劃假期訓練計劃及內容，樹(shù)立家庭康復信念。他們將假期康復計劃具體到每一個(gè)目標、每一項技能、每一天任務(wù)，要求家長(cháng)實(shí)時(shí)反饋計劃進(jìn)展情況，老師及時(shí)作出指導意見(jiàn)，確?？祻陀媱濏樌行?shí)施。

　　為提高家長(cháng)康復理論素養，該中心還將開(kāi)展“家庭康復重要性”的專(zhuān)題講座，讓家長(cháng)認識到，康復是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，必須明確在康復訓練中“兒童是主體、家長(cháng)是主導、老師是引導”的觀(guān)念，戒掉機構康復、老師康復的依賴(lài)性，努力達到家庭康復和機構康復的有效結合，達到最佳的康復效果。

　　記者 郭璞