我的老師衛書(shū)香

任炯

　　驚悉我的老師衛書(shū)香去世了，心中十分的難受，故寫(xiě)下以下文字，以資紀念、以此悼念、以安心靈。

　　衛書(shū)香老師，在我上初中的時(shí)候，教過(guò)我半年語(yǔ)文課，那是在1972年的后半年，當時(shí)我從翼城縣里砦中學(xué)轉學(xué)到南梁中學(xué)，當時(shí)初中是七年制，這半年過(guò)后，就初中畢業(yè)了。但就是這教過(guò)我半年語(yǔ)文課的老師，使我終生難忘。

　　那時(shí)的衛老師，也就三十多歲，齊耳短發(fā)，圓形臉龐，中等身材，身著(zhù)簡(jiǎn)樸但干凈的女式列寧服，目光嚴厲中透著(zhù)慈祥，不茍言笑，非常的干凈利索，給人一種知識女性特有的高貴、矜持。

　　衛老師學(xué)識淵博，教學(xué)很有魅力，也有方法，下面列舉我經(jīng)歷的幾件小事。

　　啟發(fā)式教學(xué)。在講語(yǔ)文課時(shí)，有選擇的孔子的話(huà)， “學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”。衛老師給同學(xué)們簡(jiǎn)練地講述了該句的含義后，在講它的出處時(shí)，她講，這是《論語(yǔ)·學(xué)而》中的第一句。而《論語(yǔ)》是中國傳統文化四書(shū)五經(jīng)中的一部。那么四書(shū)五經(jīng)是什么書(shū)呢?她在黑板上寫(xiě)出來(lái)書(shū)名后，她講，要想知道這些書(shū)中的內容，大家要好好學(xué)習，考上大學(xué)就知道了。這幾句話(huà)，從那時(shí)起，我記到現在不能忘懷，這種啟發(fā)式教學(xué)，極大地激發(fā)了同學(xué)們的求知欲。

　　聯(lián)系實(shí)際講課。在講魯迅先生《一件小事》課文時(shí)，衛老師不僅給同學(xué)們講清了魯迅對車(chē)夫高尚情操的贊揚，對自己的嚴厲剖析，而且在課文中間，講到魯迅身為大學(xué)教授，也在為“生計”去奔忙，可見(jiàn)民國時(shí)期人民的生活不易，不僅使我們懂得“生計”一詞的含義，而且深刻揭示了戰亂時(shí)期社會(huì )背景，印象令人十分深刻難忘。

　　嚴肅的教學(xué)批評。學(xué)生嘛，總有搗蛋的、上課不好好聽(tīng)講的、不完成作業(yè)的、成績(jì)較差的學(xué)生。對于這樣的學(xué)生，衛老師也批評，但從不大聲呵斥，色厲俱荏，而是心平氣和、邏輯嚴密，但語(yǔ)言犀利、擊中要害的批評。當時(shí)有一個(gè)同學(xué)叫和某，個(gè)子長(cháng)得高，但學(xué)習態(tài)度不好，成績(jì)也差，上課還不集中聽(tīng)講。衛老師把課講完后，還有15分鐘，開(kāi)始當著(zhù)同學(xué)的面，批評和某，說(shuō)和某，你爸媽讓你來(lái)學(xué)校學(xué)習，你卻不好好學(xué)，他們每天起早貪黑在生產(chǎn)隊里干活，為什么?你能對得起他們的辛苦嗎?后來(lái)還講到如果你不好好學(xué)習，這樣下去，以后能有什么前途。

　　衛書(shū)香老師，娘家是南梁鎮梁家坡人，嫁與北坡村，丈夫是我本家任善武先生，有一兒一女，家庭生活幸福有余，甚為大家羨慕。任善武與我父親同村同姓同在教育部門(mén)工作，后來(lái)他長(cháng)期任縣教育局副局長(cháng)，我父親長(cháng)期任鄉鎮聯(lián)合校長(cháng)，關(guān)系融洽，視為至交。衛老師對我也十分愛(ài)護，還是我與愛(ài)人的介紹人，并且在關(guān)鍵時(shí)刻給予關(guān)懷和引導。

　　當我大學(xué)畢業(yè)參加工作不久，衛老師已經(jīng)被安排到三完小當圖書(shū)管理員，我深為惋惜，為這樣一個(gè)好老師，不能再教出幾屆好學(xué)生而感嘆。

　　再后來(lái)我到臨汾工作，回翼城的次數有限，聽(tīng)說(shuō)衛老師得了美尼爾氏綜合征，去看望過(guò)她，狀況還可以，后來(lái)問(wèn)過(guò)幾次，他兒子講，藥物控制得很好。后因事務(wù)所累，沒(méi)有去看她老人家，不想竟至永別，遺憾呀遺憾!聽(tīng)我另一位老師馬玉萍講，后期衛老師已經(jīng)不認識人了，痛苦非常大，走了也算是解脫。誠哉斯言，也不能減輕我的思念、敬仰、愛(ài)戴之情，不能減輕看望她老人家之少的遺憾之情。

　　愿我的老師精神長(cháng)存!我們懷念您!