一天傍晚，吃過(guò)飯，我和妻子走出了家門(mén)，在大街上散步。一聲童稚的“英語(yǔ)老師好”使我不由得回過(guò)了頭，原來(lái)是襄汾二小的孩子們在給當老師的妻子打招呼呢。這不禁打開(kāi)了我回憶的閘門(mén)，使我想起了崔學(xué)智老師，心中升起了濃濃的暖意。

那一年，我中考考得不好，被父母送到賈罕中學(xué)復讀，陌生的環(huán)境使我倍感孤獨。但崔老師一上講臺就給我留下了深刻印象。他高高的個(gè)子，黑黑的臉膛，但說(shuō)話(huà)和氣，聲音抑揚頓挫，讓我感到很溫暖。

崔老師講課非常認真。經(jīng)常見(jiàn)他在辦公室備課熬到深夜;上課前，總是夾著(zhù)厚厚的記滿(mǎn)筆記的備課本匆忙忙趕來(lái);一篇枯燥、晦澀的古文總被他講得很精彩。記不得講的哪篇課文了，崔老師竟和某個(gè)戲劇聯(lián)系起來(lái)，叫其中的某個(gè)人物為“美嬌娘”，十分生動(dòng)、傳神。

崔老師對學(xué)生關(guān)懷備至。為了照看學(xué)生，他把辦公室放在教室旁邊，對他來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)最?lèi)芤獾氖铝?一有空就到教室轉，認真與學(xué)生溝通，發(fā)現問(wèn)題時(shí)總是盡力幫助解決。

崔老師對工作極端負責。中考后的一天，我和父母在地里做農活。忽然村里的喇叭響了起來(lái)，叫我趕緊回家。我和父母前腳剛一進(jìn)門(mén)回家，村干部就領(lǐng)著(zhù)崔老師急急忙忙地趕過(guò)來(lái)了。原來(lái)我考上了襄汾高中，馬上就要開(kāi)學(xué)報道了，入學(xué)通知書(shū)還在學(xué)校，崔老師十分著(zhù)急，卻怎么也聯(lián)系不上我，竟急急忙忙地騎自行車(chē)把入學(xué)通知書(shū)給我送來(lái)了?？粗?zhù)崔老師滿(mǎn)頭大汗的樣子，我們心里很是過(guò)意不去，父母連忙切西瓜招待。試想，如果沒(méi)有崔老師的認真負責，我的人生也許就會(huì )有另一個(gè)版本。

人生漫漫，歲月如刀，卻割不斷我對老師久久地思念。也許崔老師對我回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì )淡淡一笑，說(shuō)“這不算啥，是我應該做的”;可能崔老師對自己不計其數的付出早已忘卻，甚至連我的名字都記不得了。但他的行為如春風(fēng)化雨，滋潤我的心田，使我久久不能忘懷。

有多少次上班路過(guò)中學(xué)門(mén)口，都不敢走進(jìn)校門(mén)，但心里總在不停地發(fā)問(wèn)：崔老師，您還在那里教學(xué)嗎?從時(shí)間上推算，崔老師也許已經(jīng)退休，正在家享清福呢。只是我一事無(wú)成，辜負了老師的殷切期望，愧對老師的培育，唯有在心里默默地祝福老師健康長(cháng)壽。 楊華中