莊帥帥在特教行業(yè)已經(jīng)工作了15年。大學(xué)剛畢業(yè)那年，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的莊帥帥進(jìn)入一家學(xué)前教育培訓機構實(shí)習，在這里她遇到她第一個(gè)“特殊”學(xué)生——一個(gè)三歲的自閉癥孩子童童。

那時(shí)候，自閉癥還未走入大眾視野，大多數人也不明白這是什么病癥。莊帥帥也不知道該如何幫助這個(gè)患病的孩子，為了弄清“自閉癥”，莊帥帥每周末都去省圖書(shū)館，一點(diǎn)一滴地查資料記筆記，最終整理出一套“方案”。后來(lái)，莊帥帥還考取了心理咨詢(xún)師資格證。在她不懈地努力和細致地摸索下，童童逐漸可以集中注意力，慢慢地能開(kāi)口說(shuō)話(huà)甚至可以簡(jiǎn)單地溝通交流。

莊帥帥說(shuō)，當孩子對著(zhù)自己第一次發(fā)出“媽”這個(gè)音的時(shí)候，她的內心是無(wú)比滿(mǎn)足和自豪的。

談到特教與普通教師的區別，莊帥帥說(shuō)“特教老師是既當老師又當媽?！痹谒难劾?，這些患自閉癥的孩子都需要特別的關(guān)愛(ài)?！耙贸稣嫘膩?lái)幫助他們，用愛(ài)和他們相處?！?/p>

莊帥帥帶的大多是學(xué)齡前的自閉癥孩子，“有時(shí)候，老師一不留神，一些癥狀比較嚴重的孩子會(huì )把排泄物涂的到處都是，甚至會(huì )弄進(jìn)嘴里?！鼻f帥帥說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，莊帥帥和同事們就會(huì )立刻給上手摳出來(lái)，擦干凈?！澳欠N時(shí)候根本想不到拿紙巾，也顧不得臟，就想千萬(wàn)不能讓孩子吞下去影響健康”。很難想象，像莊帥帥這些非親非故的老師們要以怎樣的愛(ài)心和真心來(lái)對待這些孩子們。

在特教機構，很多患自閉癥的孩子要把老師看作是比父母更親密的人?！坝幸恍┖⒆踊謴偷暮苈?，有的家長(cháng)就會(huì )因此失去耐心，幾乎是把孩子扔在學(xué)校，半‘放棄’狀態(tài)?！鼻f帥帥說(shuō)，“這樣非常不利于孩子的恢復，那么我們就要對這樣孩子格外關(guān)注，傾注更多的耐心和愛(ài)?！庇袀€(gè)孩子一直拒絕吃飯，在家的時(shí)候只肯吃一些小零食，生長(cháng)發(fā)育很受影響。家長(cháng)曾采用逼迫的方式讓孩子吃飯，結果是孩子更加抗拒吃飯了。

“孩子剛送來(lái)的時(shí)候，把飯勺送到嘴邊就會(huì )哭鬧，我就端著(zhù)飯坐在孩子身邊，特別夸張地做出吃的很香的樣子，但是并不要求孩子吃。一開(kāi)始孩子離得遠遠的都不肯看，到后來(lái)慢慢地關(guān)注到我吃飯，再到肯讓我把菜湯在他嘴角涂一點(diǎn)，再到肯嘗嘗筷頭的湯汁，再到能用饅頭沾著(zhù)菜湯吃一點(diǎn)，我們花了一兩個(gè)月的時(shí)間?！鼻f帥帥回憶，“后來(lái)孩子每次能主動(dòng)吃一兩口飯，我們都要大力地擁抱他，肯定他，格外地獎勵他，就是要‘親親抱抱舉高高’?！爆F在，孩子的情況改善了很多，莊帥帥也成了孩子最信賴(lài)的人。

在特殊教育這個(gè)平凡的崗位上，莊帥帥把她特別的愛(ài)獻給這些特別的孩子們。她說(shuō)，希望自己能以熒熒燭光點(diǎn)亮孩子們的人生。