篆刻讓第二課堂大放異彩

張玉虎正在授課

對印進(jìn)行打磨

同學(xué)們認真聽(tīng)課

同學(xué)們認真聽(tīng)課

學(xué)生們仔細雕琢印章

學(xué)生向記者展示自己的篆刻作品

最近一段時(shí)間，山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設計與傳媒系裝潢1201班學(xué)生尚孝公每周三下午都會(huì )準時(shí)來(lái)到學(xué)校英華樓三樓，而他總會(huì )隨身攜帶一個(gè)長(cháng)方形的小盒子。

走進(jìn)教室，由于距離上課時(shí)間還早，老師還沒(méi)有來(lái)，尚孝公打開(kāi)小盒子，取出一方印石開(kāi)始慢慢打磨，與此同時(shí)，陸續開(kāi)始有其他同學(xué)進(jìn)入教室。

“學(xué)校以前就開(kāi)設了書(shū)法、裝裱、剪紙、漫畫(huà)等第二課堂，最近又開(kāi)設了篆刻第二課堂?！鄙行⒐χ?zhù)告訴記者，為了增強學(xué)生們的職業(yè)技能和學(xué)術(shù)素養，學(xué)校開(kāi)設了門(mén)類(lèi)豐富的第二課堂，而自己也在進(jìn)入學(xué)校不就后就報名參加了書(shū)法剪紙和裝裱班，與其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們筆墨飛揚?！敖?jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，如今我們都能單獨完成一些書(shū)法及繪畫(huà)作品，并且自己裝裱完成?！绷硪晃煌瑢W(xué)笑著(zhù)說(shuō)，以前只單純講究和追求書(shū)法繪畫(huà)的功力，一直忽略了對自己印章的要求?！皠e說(shuō)風(fēng)格和意境，只是覺(jué)得應該有個(gè)名章就行?！彼f(shuō)，很多同學(xué)和他一樣，隨便在街上買(mǎi)方印石，找人隨便刻個(gè)名字，就成了自己的名章，然后稀里糊涂地蓋在作品上，只是機械地將印章強加在書(shū)法或繪畫(huà)作品內，完全忽略了它們的有機結合和藝術(shù)性。

第二課堂開(kāi)設順利，同學(xué)和老師踴躍參加，大部分都能獨立完成書(shū)法、繪畫(huà)作品，而且還能獨立裝裱，院長(cháng)王杏元看在眼里，喜在心上，然而仔細觀(guān)察發(fā)現，雖然同學(xué)們的書(shū)法繪畫(huà)作品都有可圈可點(diǎn)之處，但大部分裝裱完成的作品中存在一個(gè)共性的問(wèn)題：名章都不漂亮，藝術(shù)性很差，使作品質(zhì)量大打折扣。在第二課堂開(kāi)設篆刻培訓班的想法涌上他的心頭，并迅速付諸實(shí)踐，找來(lái)了在我市篆刻圈內已有名氣的張玉虎擔任篆刻客座教授。張玉虎先前本在企業(yè)搞宣傳，對攝影、書(shū)法和篆刻情有獨鐘，退休后曾在中國書(shū)協(xié)書(shū)法培訓中心篆刻研修班學(xué)習了四年篆刻，得到篆刻大師李剛田、劉洪洋等老師的培養和輔導，篆刻理論和實(shí)戰水平都有了很大提高，作品多次獲獎。去年還應邀赴臺交流表演。

有了老師，開(kāi)設篆刻班的想法就定了下來(lái)，報名現場(chǎng)的火爆徹底打消了王杏元院長(cháng)和系領(lǐng)導恐怕學(xué)生少的擔心。2月底，篆刻培訓班順利開(kāi)課，近50余名學(xué)生坐滿(mǎn)了教室，還有多位老師也參加學(xué)習。

設展板、印教材、購工具和材料成立篆刻協(xié)會(huì )，第二課堂篆刻班一時(shí)在山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院風(fēng)生水起。張玉虎老師對工作的熱情和藝術(shù)的執著(zhù)深深感動(dòng)了每一位同學(xué)很快得到同學(xué)的好評并建立了良好的友誼。每周三，張玉虎從市區趕到學(xué)校為學(xué)生們認真授課，課后不定期到校給學(xué)生們輔導作業(yè)。學(xué)生們課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，并在課下認真完成老師布置的作業(yè)，大家都受益匪淺，進(jìn)步明顯?！皩W(xué)生們的學(xué)習熱情很高漲，而且悟性也很高?！睆堄窕⒔榻B說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習，很多同學(xué)不僅能夠獨自完成作品，而且在篆刻中融入自己的風(fēng)格和寓意，不時(shí)會(huì )有好的作品出現。近日他已篩選出部分優(yōu)秀作品，推薦參加山西省教育廳、文化廳共同舉辦的第三屆“雛菊獎”青少年藝術(shù)大賽。

文/圖 記者 盧凱 張蘊強