對工作認真負責、甘于奉獻、勇于創(chuàng )新，能認真履行教師職責，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是做班主任的最基本的要求，管理好班級可以從以下四點(diǎn)著(zhù)手。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　愛(ài)心是具體的，瑣碎的。每天早早到校，巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，問(wèn)問(wèn)孩子們早上是否吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用品是否都帶齊了，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。家庭特殊，條件很差的孩子，多次送去衣服和學(xué)習用具……家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心她們的生活，又要關(guān)心她們的健康，還要關(guān)心她們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。

　　二、班級管理，持之以恒

　　班主任要把養成教育作為班級管理的基礎。利用班會(huì )、隊會(huì )組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，使她們了解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來(lái)。在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養成。充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。在班內利用國慶節對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育;植樹(shù)節時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標簽的形式督促自己保護身邊的一草一木;母親節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì )孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，積極在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣的養成教育。引導學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì )關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護她人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。

　　三、創(chuàng )新方法，培養習慣

　　良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，在充分了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新班主任工作方法。在教學(xué)的具體工作中，注重運用激勵機制調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，星級評價(jià)激勵學(xué)生，做到嚴慈并濟。既嚴格地對學(xué)生進(jìn)行訓練課堂常規、集會(huì )常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、路隊常規訓練，又設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng )新星”等方式激勵學(xué)生，凡是學(xué)生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，“小星星”數量最多者為本周明星，一學(xué)期一大評，在每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，獲周明星次數最多者為該學(xué)期校園明星，為該生頒發(fā)獎狀，以表?yè)P鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學(xué)生懂得團結互助了。良好的習慣也形成了。

　　四、家校協(xié)作，健康成長(cháng)

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，針對“當與學(xué)生說(shuō)到請家長(cháng)時(shí)，就表現出一種畏懼和擔心”這一現象，究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有她們犯了錯誤時(shí)，老師才會(huì )請家長(cháng)，每次請家長(cháng)后就會(huì )被家長(cháng)訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，可以試著(zhù)改變策略，當孩子進(jìn)步了，電話(huà)通知家長(cháng);當孩子做了好人好事，成績(jì)有了進(jìn)步時(shí)，可以頒發(fā)喜報告知家長(cháng)。班主任要把與家長(cháng)的溝通當作對學(xué)生的一種獎勵。本著(zhù)少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓家長(cháng)和班主任一起分享孩子們成功的快樂(lè )。

　　有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò):如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì )是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，班主任的班級管理嚴謹，班風(fēng)就正，學(xué)風(fēng)就濃，活動(dòng)開(kāi)展的就有聲有色。

　　解放東路小學(xué) 翟亞麗