“愛(ài)就默默去行動(dòng)，不用大聲說(shuō)出來(lái)?！边@是王鴻飛二十多年教書(shū)生涯中始終堅守的信條?；叵脒@些年的教育歷程，王鴻飛默默奉獻，躬耕不輟，在三尺講臺奉獻自己的青春和愛(ài)心，塑造著(zhù)“靈魂工程師”的光輝形象。

今年43歲的王鴻飛從事班主任工作已21年，性格穩重，不事張揚，勤于思考、注重實(shí)踐，同時(shí)身兼汾西一中高中畢業(yè)班語(yǔ)文老師及一重點(diǎn)班的班主任，語(yǔ)文教研組組長(cháng)。教學(xué)之余，喜歡寫(xiě)點(diǎn)東西，多年來(lái)除教學(xué)論文之外，在省市級刊物上還發(fā)表過(guò)新聞、通訊、散文等作品。作為骨干教師，從2005年起至今，一直代高中畢業(yè)班，肩負著(zhù)學(xué)校的教學(xué)重任，為汾西一中高考由2005年達二本線(xiàn)以上35人到今年達二本線(xiàn)以上近150人，立下了汗馬功勞。2005年至今的8年間，8次榮獲市、縣、校級“模范教師”“先進(jìn)工作者”“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

王鴻飛是一名研究型的教師，常常會(huì )進(jìn)行深入地思考，帶著(zhù)問(wèn)題帶著(zhù)興趣帶著(zhù)快樂(lè )去上課。二十多年來(lái)，他寫(xiě)下了大量的教學(xué)心得體會(huì )，教學(xué)論文多次在各級刊物上發(fā)表。

1999年主持的課題研究《目標教學(xué)實(shí)驗》，參加首屆“語(yǔ)通杯”全國語(yǔ)文教研成果大賽，榮獲三等獎。2010年他的論文《病句學(xué)習探微》榮獲中國中小學(xué)教育學(xué)會(huì )評比一等獎。2011年應邀參與編寫(xiě)語(yǔ)文報社出版的書(shū)籍《2011年高考滿(mǎn)分作文——第一范本》。作為語(yǔ)文教研組長(cháng)，王鴻飛常常以身作則，積極參加教研活動(dòng)。2008年秋，他參加了市教育局組織的大教研活動(dòng)，在洪洞一中上了一節教研示范課。

他與同事們一直在努力探究切合自己的教學(xué)方法，曾經(jīng)模仿上海育才中學(xué)的“讀讀議議練練講講”八字教學(xué)法，曾經(jīng)模仿魏書(shū)生的“定向·自學(xué)·討論·答疑·自測·自結”六步教學(xué)法，曾經(jīng)開(kāi)展目標教學(xué)法的研究，如今，他們又在進(jìn)行導學(xué)案的教學(xué)研究，試圖結合自己的學(xué)生實(shí)際，摸索出一種適合自己的高效的教學(xué)方法。

二十多年來(lái)，王鴻飛就像一部擰緊發(fā)條的機器在不停地運轉著(zhù)。常有同事問(wèn)他累嗎?他總是說(shuō)：“不累，因為我愛(ài)這份工作，愛(ài)怎么能感覺(jué)到累呢?”為了讓學(xué)生在課堂上有限的時(shí)間里獲得盡可能多的知識，王鴻飛堅持每天進(jìn)行大量的閱讀，廣泛查找各種相關(guān)資料，精心備好每一節課。每天在學(xué)校里他的辦公室總是第一個(gè)亮燈的，晚上又是最后一個(gè)熄燈的。有一次，他正在臺上為學(xué)生講《陳情表》一課，或許是因為情感產(chǎn)生共鳴，心里有些波動(dòng)，突然覺(jué)得眼冒金星，頭冒虛汗，心慌發(fā)顫，一時(shí)間都有些站不住了。他幾乎不敢相信自己：堂堂男子漢還能倒下?稍稍鎮靜了一下，堅持著(zhù)把這堂課上了下來(lái)。事后一檢查，才知道是因為血糖低造成的。后來(lái)這種現象還出現過(guò)好多次，尤其是在上午第三節和第四節課的時(shí)候容易發(fā)生，但王鴻飛從來(lái)沒(méi)有因此而耽誤過(guò)學(xué)生一節課。

王鴻飛一直努力成為學(xué)生的良師益友，走進(jìn)學(xué)生的世界，關(guān)心他們的學(xué)習與生活。兩年前，有一位女學(xué)生插進(jìn)他的班里復習。王鴻飛發(fā)現她的情緒總是很低落，一天下午閱讀課時(shí)間，王鴻飛就把這名學(xué)生叫到了辦公室詢(xún)問(wèn)原因。原來(lái)她的父親5年前因故去世，她的母親為此神經(jīng)錯亂，一個(gè)月前病情發(fā)作，不知去向……了解到事情的原委以后，王鴻飛開(kāi)始更多地關(guān)注這名學(xué)生，并幾次把她叫到家里吃飯，有時(shí)還給她補貼一些生活費用。真誠的關(guān)心與溫暖終于把她的心結解開(kāi)了，有一天，這名學(xué)生悄悄地走進(jìn)王鴻飛的辦公室，放下一張小紙條，上邊寫(xiě)著(zhù)：“王老師，謝謝您，您放心，我一定不會(huì )放棄的，我要用自己的行動(dòng)回報你對我的關(guān)心和呵護!”第二年高考，這名學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)被山西師范大學(xué)生物工程與科學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。這張小紙條現在王鴻飛還保存著(zhù)。王鴻飛總是說(shuō)：“看到學(xué)生們有出息，是對我最大的安慰和獎勵?！?記者 楊琦)