臨汾新聞網(wǎng)訊 她，在小學(xué)道德與法治教學(xué)一線(xiàn)堅守15年，不斷演繹著(zhù)思政之美和教師職業(yè)之美;她，把學(xué)生當做自己孩子看待，對學(xué)生嚴慈相濟、關(guān)愛(ài)有加;她，連續15年擔任學(xué)校道德與法治教研組組長(cháng)，在課程改革創(chuàng )新上取得突出成果……她就是洪洞縣玉峰街實(shí)驗小學(xué)道德與法治課教師榮宏艷，她是教師眼中的“奮進(jìn)的德育人”，是學(xué)生眼中的“成長(cháng)的引路人”。

　　做不斷進(jìn)取的德育人

　　“學(xué)生是最活躍的群體，道德與法治課教師要不斷學(xué)習，敢于開(kāi)拓新領(lǐng)域、學(xué)習新技能，要始終站在時(shí)代潮頭，不斷更新自己的‘知識庫’?！睘榱酥v好每一堂課，榮宏艷每天要閱讀大量國際國內新聞，包括政治、經(jīng)濟、文化等各個(gè)方面，從中擷取與課程內容相關(guān)的鮮活案例，尋找適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、且行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)一步幫助學(xué)生學(xué)習、理解理論知識，提升學(xué)生的學(xué)習能力。

　　好學(xué)、勤學(xué)是榮宏艷的不懈追求。她始終認為，學(xué)習是進(jìn)步的源泉和動(dòng)力，在她身上真正體現了終身學(xué)習的理念?！拔医?jīng)常向老教師請教如何備課、如何組織課堂教學(xué)活動(dòng)和駕馭課堂，以及如何設置課后的作業(yè)反思題目等?！痹趯?shí)際教學(xué)工作中，榮宏艷主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受他們的意見(jiàn)和建議，從中取長(cháng)補短。

　　《中國教育改造》《古廟敲鐘錄》《齋夫自由談》……在教育教學(xué)理論學(xué)習中，榮宏艷堅持閱讀葉圣陶、陶行知、魏書(shū)生等教育家的專(zhuān)著(zhù)，反復揣摩吸收其中的精髓。同時(shí)，還時(shí)常關(guān)注各大教育網(wǎng)站，收集最新課改信息，用于指導自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　“通過(guò)參加義務(wù)教育課程教學(xué)改革專(zhuān)題培訓學(xué)習，我感到思政教師的責任重大，未來(lái)的新課程教學(xué)要在原三維目標(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))培養的基礎上，堅持推動(dòng)核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)下的‘課堂變革’?！弊詮膿蔚赖屡c法治教師以來(lái)，榮宏艷積極參加新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)與同事交流培訓收獲，并第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。

　　做學(xué)生成長(cháng)的引路人

　　“什么是‘公益’?”“什么是‘公益活動(dòng)’?”6月15日10時(shí)許，在該校五(3)班教室里，一節主題為“我參與我奉獻”的道德與法治課開(kāi)講，同學(xué)們爭先恐后地回答：“就是做志愿服務(wù)，我們都喜歡參加?！?/p>

　　“志愿者標志有哪些?它有什么含義?”……課上，榮宏艷通過(guò)講述身邊故事“爸爸的愛(ài)心車(chē)”，引導同學(xué)們理解“公益行為”的真正含義：“青年志愿者標志的整體構圖為心的造型，圖案中央既是手，也是鴿子的造型，標志著(zhù)青年志愿者向社會(huì )上所有需要幫助的人們奉獻一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手?！苯又?zhù)，在小組交流學(xué)習中，榮宏艷引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，總結歸納出公益活動(dòng)的內涵和所指向的具體行為，以及公益服務(wù)在社會(huì )和諧發(fā)展中的重要性，鼓勵他們利用暑假積極參加社區、圖書(shū)館、博物館等志愿服務(wù)，讓學(xué)生們在互助友愛(ài)的志愿服務(wù)中提高道德認知、升華道德情感，進(jìn)一步引導他們愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉。

　　榮宏艷平等對待每一位學(xué)生，做到因材施教，對學(xué)生愛(ài)中有嚴、嚴中有愛(ài)，用一顆樸實(shí)的心去愛(ài)每一位學(xué)生。該校三(9)班學(xué)生王藝晨常掛在嘴邊的話(huà)就是：“我最喜歡榮老師了，感覺(jué)她就像我的媽媽?zhuān)谝黄鹞腋械教貏e溫暖?！焙?jiǎn)短樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，也溫暖了榮宏艷的心。

　　“作為道德與法治課教師，我不僅要詳細講解思想和理論，還要把其背后的現實(shí)問(wèn)題講清楚，引導學(xué)生結合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考和觀(guān)察?！睒s宏艷始終著(zhù)力打造每一堂能夠吸引學(xué)生目光、震撼學(xué)生心靈、影響學(xué)生人生追求的道德與法治課。她除了引導學(xué)生認真學(xué)習教科書(shū)的知識之外，還以身作則影響學(xué)生日常生活。

　　榮宏艷愛(ài)校如愛(ài)家，她每天帶頭掃地、拖地、撿紙屑等。久而久之，她驚喜地發(fā)現，學(xué)生們會(huì )主動(dòng)撿拾紙屑，養成隨手將垃圾放進(jìn)分類(lèi)垃圾箱的良好習慣。當她表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們都微笑著(zhù)回答：“老師，這些都是跟您學(xué)的?！?/p>

　　做德育隊伍的奮楫人

　　“請大家把做好的教學(xué)設計內容電子稿發(fā)群里”“課堂導入不能只是單純的圖片展示，老師應該用自己的話(huà)講給學(xué)生”……7月8日，我市中小學(xué)校已進(jìn)入暑假，榮宏艷又把教育教學(xué)工作搬到了微信群里，她利用學(xué)校開(kāi)展的集體備課活動(dòng)，組織學(xué)科教師們進(jìn)行“一隊一課”過(guò)程性研討，真正實(shí)現資源分享、智慧共享。

　　“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！睒s宏艷還特別關(guān)注青年教師的成長(cháng)與發(fā)展，賦能青年教師，與青年教師結對簽約，開(kāi)展同課異構、課例研討、評課議課等活動(dòng)。

　　今年，榮宏艷與入職沒(méi)多久的教師崔鈺結成對子，并經(jīng)常與其促膝長(cháng)談、深入交流?！皹s老師就是我們的良師益友。每次問(wèn)她教學(xué)上的事，她總是毫無(wú)保留地為我們青年教師解讀教材、確定主題、設計方案，有了榮老師這個(gè)‘主心骨’，我們的課才上得有聲有色?！贝掴曊f(shuō)著(zhù)，拿出自己的榮譽(yù)——“校級教學(xué)能手”獎狀。

　　“為了使教學(xué)過(guò)程更加順暢、課堂環(huán)節過(guò)渡更加自然，榮老師不厭其煩地教我一句一句斟酌教學(xué)語(yǔ)言，力求一句一字見(jiàn)真知?！鼻嗄杲處熈呵僬f(shuō)，在榮宏艷的幫助下，她先后榮獲“洪洞縣優(yōu)質(zhì)思政課”“臨汾市青年教學(xué)能手”等稱(chēng)號。

　　“獨行快而眾行遠，獨學(xué)寡而眾學(xué)樂(lè )?！苯陙?lái)，榮宏艷積極參加各級公開(kāi)研討課，經(jīng)常深入兄弟學(xué)校交流互動(dòng)、送教研討，先后展示不同級別的公開(kāi)課20余節、講座5節，在洪洞縣送培送教活動(dòng)中起到良好的輻射作用。

　　榮宏艷不僅在學(xué)校起到了示范引領(lǐng)作用，也為全縣的道德與法治課教學(xué)作出了表率。在她的帶動(dòng)影響下，學(xué)校形成“比學(xué)趕幫超”的教研氛圍，大家共享教研資源，提升教學(xué)智慧。學(xué)校校長(cháng)劉雙龍經(jīng)常這樣說(shuō)：“榮老師是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的同志，她治學(xué)嚴謹、盡職盡責、耐心細致做好每一項工作，努力提高本組教師的業(yè)務(wù)水平，對教師的成長(cháng)，學(xué)校的發(fā)展作出了很大的貢獻?！?/p>

　　在學(xué)生的心中，榮宏艷是一位平易近人的好老師;在教師的心中，她是一位勤奮好學(xué)的好同事。在教書(shū)育人的道路上，榮宏艷鍥而不舍地站在自己的崗位上講好道德與法治課，讓學(xué)生們感受到道德與法治課的魅力，享受到道德與法治課帶來(lái)的樂(lè )趣。她始終用自己的愛(ài)、自己的情，在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)!

　　本報記者