臨汾新聞網(wǎng)訊 “同學(xué)們，介于北京人和山頂洞人之間的人類(lèi)叫什么?”

　　“……丁村人!”

　　“對，就是距今10到20萬(wàn)年的丁村人。大家知道為什么叫丁村人嗎?”

　　“……”

　　“因為是1954年在咱們市襄汾縣境內的丁村發(fā)現的，一會(huì )兒你們就能在展廳里看到相關(guān)的考古發(fā)掘?！?/p>

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　　這是一次特殊的課堂互動(dòng)——時(shí)間是7月16日下午，地點(diǎn)在臨汾博物館報告廳。講臺上，遠方文學(xué)臨汾課程中心的閆紫慧老師正以《遠古的人類(lèi)》為題，聲情并茂地講述中華大地早期人類(lèi)進(jìn)化的輪廓;臺下，來(lái)自隰縣士城中學(xué)初二年級的210余名學(xué)生邊聽(tīng)邊記，“移動(dòng)課堂”的初次體驗使他們難掩興奮。

　　半個(gè)多小時(shí)的學(xué)習時(shí)間里，同學(xué)們一起重溫了歷史課本上的知識。當他們走進(jìn)展廳，踏著(zhù)“遠古足跡”找尋“丁村人”的身影時(shí)，一枚枚冰冷的骨骼化石、一件件粗糙的打制石器、一幀幀逼真的原始圖景，便顯得尤為生動(dòng)了。

　　“在這里，我們可以對早期人類(lèi)的概念有直觀(guān)感受，還可以重溫以前書(shū)本上學(xué)到的相關(guān)知識?！比巳褐?，初二年級8班的趙書(shū)萱尤其聽(tīng)得仔細、看得認真。打小受家庭氛圍熏陶、讀過(guò)不少歷史書(shū)、也和家人去過(guò)國內數個(gè)博物館的她，第一次置身臨汾博物館展廳，除了感到震撼之外，更多是在“溫故知新”——搜羅從書(shū)本上學(xué)習到的文史要點(diǎn)，如饑似渴地涉獵新知識。趙書(shū)萱從“遠古”走進(jìn)“最早中國”，戀戀不舍“堯都平陽(yáng)”的璀璨奪目;走進(jìn)“晉霸春秋”，念念不忘文公稱(chēng)霸的絕世之功;走進(jìn)“千秋平陽(yáng)”，耿耿于懷《趙城金藏》的孤本傳世……

　　“來(lái)到館里，我才覺(jué)得自己以前對臨汾的了解實(shí)在太少了。她是一座值得我們?yōu)橹湴恋某鞘?”從歷史走進(jìn)現實(shí)，趙書(shū)萱感慨，“我真正理解了‘紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行’這句詩(shī)的意思?！?/p>

　　趙書(shū)萱的英語(yǔ)老師劉黎俊接過(guò)話(huà)茬兒：“我們學(xué)校組織這次走進(jìn)臨汾博物館研學(xué)游活動(dòng)，目的就是開(kāi)拓學(xué)生們的視野，增長(cháng)社會(huì )見(jiàn)識，使他們了解課本上學(xué)習不到的知識?！痹趧⒗杩】磥?lái)，作為一種研究性學(xué)習和旅行體驗相結合的校外教育活動(dòng)，研學(xué)旅行走出課堂，寓教于樂(lè )、樂(lè )學(xué)結合，成為備受關(guān)注的素質(zhì)教育新內容和新方式。

　　臨汾博物館作為我市歷史文物集中展示的平臺，不僅是現代社會(huì )文明進(jìn)步的重要標志，還是傳承歷史文化的重要載體。自去年開(kāi)館以來(lái)，為了讓館藏文物更好地服務(wù)社會(huì )大眾，館方深入挖掘臨汾歷史文化內涵，不斷拓展博物館社會(huì )教育工作的內容和范圍。

　　“像這次‘移動(dòng)課堂——遠古的人類(lèi)’研學(xué)活動(dòng)，我們聯(lián)系了遠方文學(xué)臨汾課程中心的老師來(lái)授課，通過(guò)講述人類(lèi)從南方古猿、能人、直立人到早期智人的進(jìn)化過(guò)程，描述中華民族祖先早期艱難的生活歷程，使學(xué)生們理解中華民族的歷史源遠流長(cháng)，進(jìn)而讓他們了解臨汾悠久的歷史和深厚的文化底蘊，感受這些文物是人類(lèi)文明的標記，把每件文物背后的故事、歷史記憶告訴更多的人?！笔胁┪镳^公共文化服務(wù)中心負責人介紹，接下來(lái)館方將在挖掘、整合自身資源的基礎上，創(chuàng )新研學(xué)教育模式，精心設計課程，促進(jìn)研學(xué)旅行產(chǎn)品提質(zhì)增效。

　　記者 孫宗林