臨汾新聞網(wǎng)訊 “請同學(xué)們輕輕閉上眼睛，跟隨音樂(lè )回憶你曾經(jīng)沮喪的時(shí)刻，想想當時(shí)有誰(shuí)出現、發(fā)生了什么、你是什么姿態(tài)?并將這些畫(huà)下來(lái)?！?2月18日下午,臨汾市第一中心學(xué)校初一年級2409班教室里，正在進(jìn)行以“不懼灰暗，多彩盛放”為主題的心理健康教育課，專(zhuān)職心理教師楊紅用外化、作品重塑、積極釋義等表達性治療方式，引導學(xué)生覺(jué)察、認識并調整自己的“頹喪”狀態(tài)，奔向多彩的未來(lái)。

　　近年來(lái)，該校深入貫徹落實(shí)國家、省、市相關(guān)文件精神，做深、做實(shí)學(xué)生心理健康教育工作，結合教師以及學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)課堂、心語(yǔ)信箱、我和校長(cháng)面對面等特色心理健康育人品牌，共畫(huà)“心理健康教育”同心圓。

　　“一站式”心理咨詢(xún)室

　　用愛(ài)潤澤學(xué)生心靈

　　五彩的墻貼、舒適的沙發(fā)、有趣的沙盤(pán)……12月18日，走進(jìn)市第一中心學(xué)校心理咨詢(xún)室，首先映入眼簾的便是這些溫馨的場(chǎng)景。工作室由測評室、咨詢(xún)室、沙盤(pán)室和宣泄室等多處區域組成，配有心理測評系統、放松椅、互動(dòng)宣泄儀等設備?！霸谶@里能和老師說(shuō)心里話(huà)、分享小秘密，讓煩躁的我靜下心來(lái)?！痹撔Ｆ吣昙?414班學(xué)生邵梓凡說(shuō)。

　　心理咨詢(xún)室是該校心理健康教育機制建設中強化陣地平臺建設的重要舉措之一。依托學(xué)?，F有的師資和設施，學(xué)校積極籌建校園心理健康教育中心，規范心理輔導室建設和管理，建設心理咨詢(xún)、心理篩查、心理分析、心理輔導等“一站式”心理咨詢(xún)室。2021年，該心理咨詢(xún)室被市教育局授牌為“臨汾市學(xué)生心理健康教育指導中心”。

　　該校配備專(zhuān)職心理健康教育教師2名、兼職心理健康教育教師5名，保障師生心理輔導活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)生可以提前預約心理老師，咨詢(xún)心理問(wèn)題并尋求幫助和支持。同時(shí)，該校會(huì )定期開(kāi)展學(xué)生心理團體輔導工作，幫助他們解決心理困惑，提升心理健康水平。

　　除此之外，該校還成立了心理健康教育工作領(lǐng)導小組，組織專(zhuān)業(yè)團隊開(kāi)展專(zhuān)題調研，構建全方位工作體系，制定《心理健康教育實(shí)施細則》《學(xué)生心理問(wèn)題事件處理方案及流程》等一系列規章制度，完善心理健康教育工作機制，為學(xué)校心理健康育人工作保駕護航。

　　“在心理咨詢(xún)室，每一個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們的心靈將被悉心呵護、溫柔以待;每一份情感都將被認真聆聽(tīng)、珍視尊重。我們會(huì )在這片充滿(mǎn)愛(ài)的凈土上，為學(xué)生們的心靈成長(cháng)保駕護航?！痹撔?zhuān)職心理教師范智芳說(shuō)。

　　“一生一策”心理檔案

　　多元化提升學(xué)生綜合素養

　　“晚上睡覺(jué)時(shí)，是否總想著(zhù)明天的功課?”“是否一聽(tīng)說(shuō)要考試就緊張……”這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，該校組織七年級全體學(xué)生開(kāi)展心理健康篩查，科學(xué)運用測評結果，建立“一生一策”心理健康檔案。據了解，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行心理測評，測評結束后，依據保密原則，對測評結果進(jìn)行系統性的匯總分析，建立學(xué)生心理健康檔案，為學(xué)生的健康成長(cháng)撐起“保護傘”?！啊簧徊摺鳛樾睦斫】倒ぷ鞯某B(tài)化工作，一直在動(dòng)態(tài)更新。學(xué)生心理檔案不僅為我校心理健康工作提供了有力的數據支持，更為學(xué)生個(gè)人成長(cháng)提供了寶貴的參考?！睂?zhuān)職心理教師楊紅如是說(shuō)。

　　心理篩查、525專(zhuān)題手抄報、“你笑起來(lái)真好看”最美笑容征集、給未來(lái)的自己寫(xiě)一封信……多年來(lái)，該校積極開(kāi)展多元化心理健康教育活動(dòng)，以心理健康宣傳月、宣傳周等為載體，廣泛開(kāi)展宣傳普及活動(dòng)，幫助學(xué)生克服心理困擾，提升綜合素養。

　　據統計，2024年以來(lái)，該校先后培訓心理健康委員220余名，開(kāi)展心理講座10余場(chǎng)，培訓教師、家長(cháng)3500余人次，為切實(shí)保障學(xué)生生命安全和心理健康、發(fā)揮心理育人功能，提供了專(zhuān)業(yè)的理論支撐和實(shí)踐指導。

　　家校雙向反饋機制

　　形成合力守護學(xué)生成長(cháng)

　　“當家長(cháng)和孩子同頻共振，才可以幫助孩子建立安全感、自信心……”近日，該校召開(kāi)主題為“聚智前行，助力成長(cháng)”九年級家長(cháng)學(xué)校講堂。專(zhuān)職心理教師楊紅作《種下心態(tài)的種子，開(kāi)滿(mǎn)意的花》主題分享，楊紅結合具體案例以及九年級學(xué)生常見(jiàn)的困難和挑戰，為家長(cháng)和學(xué)生緩解焦慮支招?！昂⒆右贿M(jìn)入初三后，我們都開(kāi)始焦慮，學(xué)校心理講堂開(kāi)課，讓我學(xué)到了一些緩解焦慮的方法，這堂課真是太及時(shí)了?！敝v座結束后，家長(cháng)吉艷霞緊緊握著(zhù)記錄好的“支招寶典”高興得不得了。

　　多年來(lái)，該校結合實(shí)際情況，通過(guò)構建專(zhuān)門(mén)的家?；?dòng)平臺等方式，定期舉辦家校交流活動(dòng)及講座，增進(jìn)學(xué)校和家庭之間的合作與理解，主動(dòng)建立并適用雙向反饋機制，讓專(zhuān)職心理教師或者相關(guān)教育工作人員定期向家長(cháng)反饋學(xué)生的心理狀況，在方便家長(cháng)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的同時(shí)，獲取更多的學(xué)生家庭生活信息。

　　“當前，中學(xué)生在學(xué)習和生活中存在緊張、焦慮情緒，這就要求學(xué)校和家庭合作，全方位關(guān)注、了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，為雙方開(kāi)展心理健康教育提供更多的有效方案?！钡掠幹魅瘟盅酉颊f(shuō)。在心理健康教育中，該校積極擔負起家校共育的主導者，在日常教育教學(xué)工作中主動(dòng)與家長(cháng)建立聯(lián)系，及時(shí)與家長(cháng)溝通交流，獲取家長(cháng)的信任和支持，充分調動(dòng)家長(cháng)參與家校共育的積極性，為學(xué)生心理健康發(fā)展營(yíng)造和諧統一的良好氛圍。

　　對于心理健康教育工作，該校分管副校長(cháng)喬春娟說(shuō)：“下一步，我校將進(jìn)一步加強心理健康教育工作，不斷創(chuàng )新模式和方法，創(chuàng )設更多、更加豐富多彩的心理健康活動(dòng)，為學(xué)生提供更加全面、專(zhuān)業(yè)的心理健康教育服務(wù)，助力學(xué)生健康成長(cháng)，從而開(kāi)創(chuàng )心理健康教育工作提質(zhì)增效新局面?！?/p>

　　記者 郭秀婷 見(jiàn)習記者 張文妍