臨汾新聞網(wǎng)訊 她，不斷創(chuàng )新教學(xué)，讓數學(xué)課有了溫度和情感;她，及時(shí)肯定學(xué)生進(jìn)步，引導學(xué)生把優(yōu)秀變成一種習慣;她，深入小區做志愿者，以?shī)^斗的姿態(tài)成為師生學(xué)習的榜樣……

　　她就是浮山縣第二中學(xué)數學(xué)教研組組長(cháng)衛美麗。從教18年來(lái)，她始終懷揣著(zhù)一腔熱忱，用心育人、用愛(ài)守護孩子們成長(cháng)，先后榮獲縣“課改名師”、“臨汾市優(yōu)秀教師”、省市“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　老師公認的“帶頭人”

　　“二次函數是本學(xué)期初三年級教學(xué)的難點(diǎn)，我通過(guò)表格繪制出一幅思維導圖，能清晰地表達出其定義、圖像和性質(zhì)……”

　　12月7日的數學(xué)教研時(shí)間，39歲的衛美麗做了題為《如何運用思維導圖教學(xué)》的講座，令人耳目一新，老師們瞬間圈粉。

　　講座中，衛美麗不僅講解了新的教育教學(xué)方法，還從教育心理學(xué)入手，運用馬斯洛需求層次分析了學(xué)生作為獨特個(gè)體所需要的心理滋養?！皭?ài)與歸屬”“安全感”對于學(xué)生“自我實(shí)現”尤為重要，被理解、被接納、被關(guān)注、被認同、被愛(ài)、被需要，都是不容缺失的重要環(huán)節?！敖逃皇菫榱烁淖儗W(xué)生，而是替學(xué)生分析問(wèn)題，幫學(xué)生找到前行的方向?！彼挠^(guān)點(diǎn)贏(yíng)得老師一片掌聲，“衛老師不愧是我們的引路人……”

　　多年來(lái)，衛美麗本著(zhù)“教無(wú)定法，教必有法”的理念，引領(lǐng)本組教師樹(shù)立“以教師為主導、以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，組織強化集體備課、聽(tīng)評研討課、同課異構課等。在她的帶領(lǐng)下，這支教研組互學(xué)互助、互促互進(jìn)，于2022年9月在山西省第八屆基礎教育“三優(yōu)工程”評選活動(dòng)中榮獲省級優(yōu)秀教研團隊二等獎。

　　測算一畝池塘能養多少條魚(yú)、計算卡車(chē)通過(guò)拋物線(xiàn)型隧道的高度、觀(guān)察一枚硬幣沿一條折線(xiàn)滾動(dòng)的軌跡……在衛美麗的課堂上，數學(xué)并不那么深奧難懂，她不僅用簡(jiǎn)潔明了的思維導圖來(lái)給同學(xué)們講課，還引導學(xué)生用數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。這樣的方式既具體、又生動(dòng)，讓學(xué)生們愛(ài)上了數學(xué)，還培養了他們的邏輯思維能力。

　　在衛美麗家里的學(xué)習桌上，放著(zhù)一本厚厚的教學(xué)反思筆記本，她有空就在筆記本上寫(xiě)下課堂教學(xué)反思，包括講課的要點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生的疑問(wèn)以及自己的疑惑和探究，至今已經(jīng)記錄了20余本上百萬(wàn)字。正是這種長(cháng)年累月的積累，對細節的追溯，形成了她獨具特色的研究成果，打造出一套“問(wèn)題驅動(dòng)+深度學(xué)習”的精品高效課堂。

　　學(xué)生喜愛(ài)的“知心人”

　　“文靜，有什么困難，老師會(huì )幫你，全班同學(xué)也會(huì )幫你……”

　　今年9月開(kāi)學(xué)的時(shí)候，衛美麗的班上轉來(lái)一位家庭貧困學(xué)生文靜(化名)，成為她重點(diǎn)關(guān)注對象。12月23日，她發(fā)現文靜三天沒(méi)準時(shí)上課，也不提交作業(yè)，頓時(shí)心急如焚。

　　課后，衛美麗立即前往文靜家進(jìn)行家訪(fǎng)。當她看到文靜家中患有小兒麻痹癥的媽媽、癱瘓在床的爺爺、承擔生活重擔的奶奶，她的心一下子“疼”了起來(lái)。她把文靜拉到懷里，安慰她，“孩子，老師也知道你難，沒(méi)事，我們一起扛過(guò)去?！?/p>

　　衛美麗對文靜的關(guān)心，集中在物質(zhì)和學(xué)習兩個(gè)方面。她自費給文靜買(mǎi)了生活用品和學(xué)習資料，并發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)幫助她學(xué)習鞏固課堂知識，讓她的成長(cháng)“不掉線(xiàn)”，體會(huì )到班級大家庭的溫暖。

　　像文靜這樣的孩子，衛美麗在教學(xué)生涯中遇到過(guò)不少，她逐漸摸索出自己的一套方法，那就是——用心關(guān)愛(ài)、精準幫扶。近段時(shí)間以來(lái)，她不僅每天在線(xiàn)上教每個(gè)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法，還帶領(lǐng)他們在線(xiàn)上做游戲，為其疏導情緒，做學(xué)生們的知心人，得到家長(cháng)的肯定。

　　居民身邊的“守護人”

　　“我是黨員，我先上——”

　　11月20日，浮山縣實(shí)行臨時(shí)性靜態(tài)管理。當天凌晨3時(shí)，當衛美麗接到該校發(fā)出緊急招募70名教師志愿者的通知后，踴躍報名參加，承擔核酸采樣錄入工作。

　　靜態(tài)管理期間，在棲鳳社區北埝小區的臨時(shí)核酸采樣點(diǎn)，居民們每天都能看到衛美麗忙碌的身影，她時(shí)而為居民錄入信息，時(shí)而叮囑居民戴好口罩，時(shí)而提醒大家有序排隊。

　　登錄平臺、選擇模式、進(jìn)行錄入……衛美麗變身“大白”，每天清晨5時(shí)許就出門(mén)，與社區干部齊心協(xié)力抗疫，為620余人錄入信息的同時(shí)，還主動(dòng)向居民講解疫情防控政策和防護知識，幫助居民化解焦慮情緒和疏導恐慌心理，引導居民正確理性看待疫情，理解社區工作，成為居民們身邊的“守護人”。

　　寒風(fēng)中，衛美麗和其他志愿者穿著(zhù)密不透風(fēng)的防護服，一站就是4個(gè)多小時(shí)，引發(fā)她的身體不適。11月21日13時(shí)，當核酸采樣錄入工作結束時(shí)，衛美麗的心絞痛老毛病又犯了，她頓覺(jué)頭昏、乏力，癱坐到地上。大家勸她別做志愿服務(wù)了，在家好好休息，她卻笑著(zhù)說(shuō)：“我是黨員，一定要堅持到底?！?/p>

　　新的一年到了，衛美麗表示，她會(huì )一如既往用愛(ài)詮釋教育，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)新時(shí)代“四有”好老師的內涵，走出閃亮的人生足跡。

　　記者 郭秀婷