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高考誓師大會(huì )現場(chǎng)

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 2021年7月，臨汾一中建校125年之際，向全市人民交上一份優(yōu)異的成績(jì)單：今年全校1385人參加高考，一本達線(xiàn)1150人，文理兩科600分以上達線(xiàn)342人，秦陳鑫和王雨辰分別獲得全市理科和文科第一名，有10名學(xué)生被清華、北大錄取。

　　喜訊傳來(lái)，全市震動(dòng)。近年來(lái)，臨汾一中校領(lǐng)導班子從頂層設計方面重磅出擊，緊緊圍繞學(xué)?！懊茟鹇浴钡暮甏竽繕?，切實(shí)聚焦高三備考效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，描繪“211”(穩保文理兩科第一名、10個(gè)“清北”、1000個(gè)一本)的宏偉藍圖。全校上下凝聚共識，認真組織實(shí)施，發(fā)奮努力工作，迄今為止，“211”目標成功實(shí)現。臨汾一中的高考史上，畫(huà)出一條持續走高的動(dòng)人曲線(xiàn)，亮出了臨汾教育的高質(zhì)量，創(chuàng )出了臨汾教育的新輝煌。

　　教學(xué)成績(jì)不斷刷新

　　名列全省前茅

　　臨汾一中，全市高中教育的龍頭老大，在人民群眾心目中有著(zhù)極其重要的地位。

　　2015年底，張楊管走馬上任臨汾一中校長(cháng)。面對人民群眾超高的期望值，他響亮提出“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”口號，在各種場(chǎng)合，利用各種機會(huì )，給全校師生不斷強調質(zhì)量意識、品牌意識，在全校上下?tīng)I造說(shuō)質(zhì)量、想質(zhì)量、抓質(zhì)量的氛圍，不斷強化質(zhì)量管理，擦亮一中教育品牌。

　　2016年初，學(xué)校啟動(dòng)了優(yōu)質(zhì)高效課大賽，對不同年齡段、不同課堂模式、不同授課風(fēng)格的賽講老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓、規范和引領(lǐng)，做出客觀(guān)公正的評價(jià)和審視。這次大賽是一次大檢閱，從中發(fā)現了一批勇于探索、敢于創(chuàng )新的老師，發(fā)現了一批領(lǐng)軍級的專(zhuān)家型老師，為全校抓質(zhì)量、提質(zhì)量打下了堅實(shí)的人才基礎。

　　學(xué)校全面引進(jìn)扁平化管理體制，將整個(gè)管理系統整合為兩個(gè)管理層，一是校領(lǐng)導決策層，二是年級管理執行層。決策層為執行層賦職放權，賦予年級組教師聘任權、師生管理權、績(jì)效考核權，給予年級組更大的自主空間，提高了年級團隊的責任意識、服務(wù)意識和創(chuàng )造意識。同時(shí)，學(xué)校后勤科室也由行政型向服務(wù)型轉變，為年級組提供資源調配、檢查評估等服務(wù)，協(xié)助年級組進(jìn)行服務(wù)管理。全校上下形成了一個(gè)以教育教學(xué)質(zhì)量為中心的人人有事做、事事有人做的高效能動(dòng)場(chǎng)。

　　課堂是教學(xué)質(zhì)量提升的主要陣地，學(xué)校強化對教學(xué)常規工作的督導考核力度，把課堂考核內容量化成若干小的項目，考核、考評到組、到人，向45分鐘要效益、要質(zhì)量。老師首先摸清學(xué)生底子，認真備課，因材施教，分層教學(xué)，讓大部分學(xué)生吃得動(dòng)、吃得了;之后制訂目標依據學(xué)情逐步深入，讓中等生吃得飽、優(yōu)等生吃得好，讓每個(gè)學(xué)生在原有程度上不斷進(jìn)步。

　　在廣泛提質(zhì)、惠及每一名學(xué)生的基礎上，學(xué)校著(zhù)力加強尖子生培養。學(xué)校啟動(dòng)了針對尖子生的奧賽輔導，以賽促教、以賽促學(xué)，通過(guò)備賽、訓練、參賽等過(guò)程，既有效鍛煉了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和團隊協(xié)作的能力水平，又讓學(xué)生開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識。2020年奧賽，學(xué)校有10人次榮獲山西省五大學(xué)科奧賽一等獎。根據教育部、中國科協(xié)官方公示，學(xué)校已進(jìn)入四大學(xué)科競賽(數學(xué)、物理、化學(xué)、生物)全國500強中學(xué)行列。

　　高山不語(yǔ)，靜水流深。忠誠篤信的臨汾一中人，一直在通往成功的路上一步一個(gè)腳印勇毅前行，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力向著(zhù)目標靠近、靠近……

　　人才機制不斷優(yōu)化

　　青年教師成為中堅力量

　　教學(xué)質(zhì)量的競爭歸根到底是教師素質(zhì)的競爭，建設一支學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型教師隊伍，是一中教學(xué)質(zhì)量持續提升的重要保障。

　　隨著(zhù)青年教師比例的逐年劇增，校領(lǐng)導看到了其中蘊藏的無(wú)窮潛力。他們思考著(zhù)要變年齡優(yōu)勢為資源優(yōu)勢，把提高教師綜合素質(zhì)作為重要抓手，一方面健全師德建設長(cháng)效機制，堅持教書(shū)與育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì )相統一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規范相統一，引導教師以德修身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。另一方面，他們鋪設路子推出去講、搭建平臺扶上臺賽，創(chuàng )造一切條件促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升，加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　學(xué)校全面啟動(dòng)了“青藍工程”及青年教師培養工程，把“塑名師”作為一個(gè)新的起跑線(xiàn)，先后舉辦“雙百雙優(yōu)”比賽、“樹(shù)標兵塑精品”活動(dòng)，涵蓋板書(shū)大賽、即興表達、演講比賽、讀書(shū)交流、專(zhuān)業(yè)測試、同題說(shuō)課、匯報課等各種形式，促進(jìn)年輕教師上臺階，成名成家。同時(shí)，以學(xué)科課堂教學(xué)為基地、以評模爭優(yōu)為推手、以教學(xué)評價(jià)為平臺，發(fā)揮教科研的先導功能，以研促學(xué)、以評促改、以點(diǎn)帶面，廣泛開(kāi)展觀(guān)摩示范、教學(xué)研討、同課異構、送教下鄉、百校聯(lián)盟等校際教研活動(dòng)，拓寬教師教學(xué)視野，提升教師教研水平。如今一大批青年教師已成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。

　　2021屆高三教師團隊絕大部分是“80”后，對于教學(xué)備考工作務(wù)求踏實(shí)、精準、有效。年級組質(zhì)量分析會(huì )有考必開(kāi)，對學(xué)生“一人一診、一診一方、一人一檔”，找準問(wèn)題，反思不足，調整措施。從日常學(xué)習、方法指導、勵志教育一直到高考志愿填報，老師們都傾囊相助。高三年級貫穿了各類(lèi)高層次的講座，打開(kāi)學(xué)生的視野和思路，讓學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系生活，關(guān)心時(shí)事，提升了能力，而這也是高考要考查學(xué)生的核心素養。正是所有老師以目標為導向、以質(zhì)量促發(fā)展、“一切為了學(xué)生”的超常付出，換來(lái)了全線(xiàn)飄紅的成績(jì)，再一次擦亮了臨汾一中的名校品牌。

　　育人水平不斷提升

　　內涵品質(zhì)更加卓著(zhù)

　　在追求辦學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，校領(lǐng)導堅定認為，學(xué)校不應一切唯分數是舉，更不能置學(xué)生身心發(fā)展于不顧，必須堅持“五育并舉”，做到德智體美勞全面發(fā)展。

　　突出全面育人，讓學(xué)生個(gè)性和才能得到最大限度發(fā)展。學(xué)校建立了獨有的“四節三周”活動(dòng)育人體系，著(zhù)眼立德樹(shù)人和引導學(xué)生實(shí)現精彩人生，不斷加強理想信念教育、愛(ài)國主義教育，先后舉辦了校園文化藝術(shù)節、體育節、科技節，及感恩周、法治教育周等各類(lèi)養成教育勵志活動(dòng)，不斷提高育人質(zhì)量。著(zhù)眼學(xué)生身心健康成長(cháng)，堅持“兩操一活動(dòng)”，連年開(kāi)展校園足球、籃球、游泳、橄欖球等主題賽事活動(dòng)和各類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生體質(zhì);著(zhù)眼啟迪學(xué)生心智，學(xué)校創(chuàng )新設計校園環(huán)境文化布局，環(huán)境更加溫馨，令學(xué)生心情愉悅、內外兼修、日有所進(jìn)、學(xué)有所成。

　　突出重要時(shí)間節點(diǎn)，開(kāi)展有效勵志活動(dòng)。比如高三年級開(kāi)展的一系列極富特色的勵志活動(dòng)：高考300天動(dòng)員大會(huì )、200天沖刺高考勵志遠足活動(dòng)、百日誓師大會(huì )、“馬到成功”趣味對抗賽、“歡歌暖語(yǔ)為你壯行”文藝晚會(huì )等。難忘“馬到成功”趣味對抗賽上，同學(xué)們“搭船過(guò)河”“戰船渡河”“摸石過(guò)河”，你追我趕，歡笑匯成海洋。更難忘“祭孔明志”活動(dòng)中，全體師生誦讀儒家經(jīng)典《大學(xué)》，感受古圣先賢智慧，激發(fā)了胸懷天下、報效國家的情懷。

　　“在臨汾一中，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了與老師同學(xué)的相處方式，更重要的是學(xué)會(huì )了獨立思考。一中不僅注重知識學(xué)習，各種社團活動(dòng)和趣味賽事也十分豐富，讓高中生活多姿多彩。把學(xué)習和成長(cháng)的自主權真正歸還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，我想這正是一中能夠取得驕人成績(jì)的原因?！?021年考入北京大學(xué)的王雨辰同學(xué)如是表達對母校和老師的崇敬之情。

　　闖關(guān)奪隘拓新局，揚帆搏浪正當時(shí)。臨汾一中人將借“211”實(shí)現的東風(fēng)繼續蓄積走向未來(lái)的硬核力量，鎖定目標，積厚成勢，以新的作為、新的氣魄、新的成績(jì)助力學(xué)校成為臨汾優(yōu)質(zhì)教育的風(fēng)向標!

　　記者 郭璞 文/圖