體育節開(kāi)幕式現場(chǎng)

十八歲成人禮儀式

家長(cháng)為孩子們鼓勁加油

開(kāi)展庭審模擬實(shí)踐活動(dòng)

校園文化藝術(shù)節剪影

臨汾新聞網(wǎng)訊 耿耿丹心育桃李，一路凱歌，百尺竿頭更進(jìn)步;

莘莘學(xué)子成棟梁，百年輝煌，九天云路競登先。

　　今年，百年名校臨汾一中，向全市人民交上了一份“驚艷”的成績(jì)單：清北達線(xiàn)人數創(chuàng )出新高，7人收到清華、北大錄取通知書(shū)，1人收到香港理工大學(xué)錄取通知書(shū)。應屆生達線(xiàn)創(chuàng )歷史最好水平，一本達線(xiàn)率79.9%，二本線(xiàn)B以上達線(xiàn)率98%。尖子生表現優(yōu)異，1725班田雨同學(xué)以644分榮獲臨汾市文科第一名，1701班史笑屹同學(xué)以694分榮獲臨汾市理科第二名。高分段人數密集，理科680分以上7人，650分以上59人，600分以上358人;文科620分以上8人，600分以上21人;文理科600分以上共計379人。

　　這是一份“全盛”的成績(jì)單，一本達線(xiàn)率、優(yōu)生率、清北達線(xiàn)率都取得重大突破。首次占據全省文理兩科百名第三的位次，超越了省內眾多名校。各個(gè)班級亮點(diǎn)頻現，大批優(yōu)秀生如繁花滿(mǎn)樹(shù)，光彩照人。

　　這也是一份“日盛”的成績(jì)單，延續了臨汾一中高考成績(jì)連年攀升的態(tài)勢，勾畫(huà)出一道教學(xué)質(zhì)量持續走高的動(dòng)人曲線(xiàn)。也再次印證了那句名言：最高層次的競爭，是一步步強大自己，而非打敗別人。

　　多年來(lái)，人們習慣性地把臨汾一中作為全市高中教育的龍頭老大，對她寄予厚望，希望她能代表臨汾市，與全省各地名校一較高下，亮出臨汾教育的高質(zhì)量，創(chuàng )出臨汾教育的新輝煌。而她也確實(shí)不負期許，用成績(jì)回饋了全市人民。

　　質(zhì)量意識的確立

　　臨汾一中，是一所有著(zhù)124年歷史的百年名校。她歷盡坎坷，飽經(jīng)風(fēng)霜，難能可貴的是：這里的教育人無(wú)論在哪個(gè)年代，無(wú)論遇到怎樣的磨難，都始終樂(lè )觀(guān)地堅守人本初心，豪邁地踐行育才使命，擔當起臨汾教育的脊梁。

　　進(jìn)入新世紀以來(lái)，臨汾一中也面臨著(zhù)重重壓力。2015年底，以張楊管為班長(cháng)的新一屆校領(lǐng)導班子走馬上任，等待他們的是內憂(yōu)外患的現狀：辦學(xué)規模成倍擴大，管理過(guò)程亟待優(yōu)化;青年教師比例激增，專(zhuān)業(yè)能力尚待提升;教育競爭日趨激烈，人民群眾期望值越來(lái)越高……

　　如果忽略了自我完善和自我成長(cháng)，即使擁有百年歷史的頭銜也不能改變現狀。直面現實(shí)，校領(lǐng)導班子響亮提出：教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，沒(méi)有質(zhì)量我們就沒(méi)有立足之地，沒(méi)有高質(zhì)量我們就愧對400多萬(wàn)鄉親父老，沒(méi)有最高質(zhì)量就枉為臨汾一中的引路人、枉為臨汾一中的開(kāi)拓者。

　　轉眼進(jìn)入2016年春天，臨汾一中優(yōu)質(zhì)高效課大賽啟動(dòng)。

　　這年的課堂大賽尤為隆重。因為它擔負著(zhù)特殊而重要的使命：將對不同年齡段、不同課堂模式、不同授課風(fēng)格的賽講老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)方面的培訓、規范和引領(lǐng)，做出客觀(guān)公正的評價(jià)和審視;這也是一次大檢閱，從中發(fā)現一批勇于探索、敢于創(chuàng )新的老師，發(fā)現一批領(lǐng)軍級的專(zhuān)家型老師。對于勝出的優(yōu)秀老師，作為“三優(yōu)”工程候選人接受全市評獎，并委以重任，將推薦參加全省乃至國家級的優(yōu)質(zhì)課大賽，

　　校領(lǐng)導的宣傳鼓動(dòng)，中層的積極造勢，恰如春風(fēng)乍起，吹皺一池春水。全校老師緊急行動(dòng)起來(lái)，在緊張忙碌的60多天里，從初期的踴躍報名，到賽講前的收集素材、悉心備課、請教名家，再到課堂上的探索創(chuàng )新、精彩展示，用自己的努力演繹教育的藝術(shù)，詮釋“只有學(xué)生自主參與、自覺(jué)體驗、自我提升的課堂才是好課堂”的真正含義。在生物一組，每位選手都做了充分準備，每個(gè)人都在努力求新、求變，精心設計課堂情境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓思維活躍起來(lái)。語(yǔ)文二組的同課異構結束后，一位年輕老師茅塞頓開(kāi)，額手驚嘆：原來(lái)這篇課文可以這樣設計!這無(wú)疑突破了常規教學(xué)的“套子”，“震”到了許多老師，促使他們大膽借鑒，探索形成自己的教學(xué)風(fēng)格。一組評委在組長(cháng)帶領(lǐng)下，為開(kāi)展好賽講活動(dòng)一起協(xié)商、研討，定目標、明方向，只要真實(shí)課、高效課，不要花樣課、盆景課，把課前準備變成了一次次小組教研、團隊合作成為能力提升的放大器。

　　一石擊多鳥(niǎo)，鳥(niǎo)鳥(niǎo)飛投林?！皩W(xué)、講、賽、研”，課堂大賽使老師們切身體會(huì )到，個(gè)人努力固然可貴，但個(gè)人反思與個(gè)人理解畢竟有局限性，賽講促使他們回歸團隊，借助集體智慧在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的高速跑道上超越自我。大賽也使未參賽的老師內心受到極大震動(dòng)，他們認識到，高效課堂確實(shí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的高速跑道，誰(shuí)上了這條跑道，誰(shuí)就可以大大縮短成長(cháng)周期，收獲全方位成長(cháng)。

　　一次大賽，就是一次專(zhuān)業(yè)提升的高效平臺，效果多元。既提高了老師們的專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)能力和合作意識，還為學(xué)校選拔出一批青年教師后備人才，為師資隊伍注入源頭活水。最重要的是，全校上下想質(zhì)量、說(shuō)質(zhì)量、抓質(zhì)量、提質(zhì)量的意識越來(lái)越濃烈了。

　　人才機制的優(yōu)化

　　教學(xué)質(zhì)量的競爭歸根到底是教師質(zhì)量的競爭，建設一支學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型教師隊伍，是一所學(xué)?？沙掷m發(fā)展的重要保障。

　　近年來(lái)，在上級主管部門(mén)的精心部署和全力支持下，臨汾一中每年從教育部直屬六所師范大學(xué)及重點(diǎn)綜合性大學(xué)招聘教師。2011年至今，他們補充了百余名來(lái)自教育部直屬師范大學(xué)的教師。

　　隨著(zhù)青年教師比例的逐年劇增，校領(lǐng)導看到了其中蘊藏的無(wú)窮潛力，看到了臨汾一中持續提升的蓬勃生機。他們變年齡優(yōu)勢為資源優(yōu)勢，把提高教師綜合素質(zhì)作為重要抓手，一方面健全師德建設長(cháng)效機制，堅持教書(shū)與育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì )相統一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規范相統一，引導教師以德修身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。另一方面，他們鋪設路子推出去講，搭建平臺扶上臺賽，創(chuàng )造一切條件促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)提升，加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　學(xué)校全面啟動(dòng)了“青藍工程”及青年教師培養工程，把“塑名師”作為一個(gè)新的起跑線(xiàn)，先后舉辦“雙百雙優(yōu)”比賽、“樹(shù)標兵塑精品”活動(dòng)，涵蓋板書(shū)大賽、即興表達、演講比賽、讀書(shū)交流、專(zhuān)業(yè)測試、同題說(shuō)課、匯報課等各種形式，促進(jìn)年輕教師上臺階，成名成家，脫穎而出。

　　學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、科研興?！惫ぷ髦攸c(diǎn)，以學(xué)科課堂教學(xué)為基地、以評模爭優(yōu)為推手、以教學(xué)評價(jià)為平臺，發(fā)揮教科研的先導功能，以研促學(xué)、以評促改、以點(diǎn)帶面，廣泛開(kāi)展觀(guān)摩示范、教學(xué)研討、同課異構、送教下鄉、百校聯(lián)盟等校際教研活動(dòng)，拓寬教師教學(xué)視野，提升教師教研水平。同時(shí)，千方百計更新教育教學(xué)理念，分層次、分批次讓管理團隊和骨干教師走出去學(xué)習，向全國同行特別是滬、浙、蘇的領(lǐng)軍學(xué)校學(xué)習，培養一批具有堅定教育理想與教育家情懷、師德高尚的現代型教師隊伍。

　　學(xué)校引進(jìn)扁平化管理體制，將整個(gè)管理系統整合為兩個(gè)管理層。一是校領(lǐng)導決策層，二是年級管理執行層。決策層不是事必躬親，而是規劃、籌謀大事;執行層放到年級組，成為以服務(wù)為主的管理、執行機構。決策層形成決定后，直接傳達給執行層，執行層則又直接傳達到老師那里，減少了中間層次的內耗。校領(lǐng)導還為執行層賦職放權，賦予年級組教師聘任權、師生管理權、績(jì)效考核權，給予年級組更大的自主空間，提高了年級團隊的責任意識、服務(wù)意識和創(chuàng )造意識。同時(shí)，學(xué)?？剖乙灿尚姓拖蚍?wù)型轉變，為年級組提供業(yè)務(wù)指導、資源調配、檢查評估等服務(wù)，協(xié)助年級組進(jìn)行服務(wù)管理。這樣，就形成了一個(gè)校領(lǐng)導統一決策部署，年級組直接執行實(shí)施，處室具體考核完善、指導服務(wù)，督查室監督落實(shí)的高效封閉運行的管理系統，形成了以教育教學(xué)質(zhì)量為中心的人人有事做、事事有人做的高效能動(dòng)場(chǎng)。

　　疫情期間，這個(gè)能動(dòng)場(chǎng)發(fā)揮了極佳的效能。校領(lǐng)導班子根據上級部署第一時(shí)間作出延期開(kāi)學(xué)、在線(xiàn)學(xué)習的決定。校長(cháng)張楊管親自為高三學(xué)生聯(lián)系公益網(wǎng)課，提醒尖子生收看學(xué)習。副校長(cháng)陳建平不時(shí)在群里發(fā)布高考信息和復習資料，提出備考建議。副校長(cháng)陜光依據多年教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)展線(xiàn)上講座為師生指點(diǎn)迷津。高三年級主任張劍鋒火速行動(dòng)，為高三年級提供網(wǎng)課學(xué)習平臺，各備課組為學(xué)生精選習題，鞏固一輪復習成果。各位家長(cháng)陪伴督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，進(jìn)行整卷練習。行政科室、后勤科室時(shí)刻堅守崗位，隨時(shí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和后勤保障。事實(shí)證明，所有人都經(jīng)受住了嚴峻考驗，不但教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，高考成績(jì)沒(méi)有受到疫情影響，不少同學(xué)還罕見(jiàn)實(shí)現了“彎道超車(chē)”。

　　育人目標的實(shí)現

　　教育家蔡元培說(shuō)，教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。有著(zhù)百年積淀的臨汾一中恰是這樣，始終引導學(xué)生獨立思考和自立自強，讓他們不致沉溺世俗而迷失自我。其充滿(mǎn)詩(shī)意的校園生活豐富多彩、高端多維、整體和諧地發(fā)展、成長(cháng)著(zhù)，守護著(zhù)師生的精神家園。

　　德育是永恒的主題。臨汾一中厚重的校史就是一本彌足珍貴的教科書(shū)，蘊含著(zhù)無(wú)可比擬的育人功能。從1896年成立“晉山書(shū)院”以來(lái)，一代代先哲大儒、共產(chǎn)黨員、革命先烈、當代名家燦若星辰，如一道道光芒，照亮后來(lái)的學(xué)子砥礪前行。滿(mǎn)室的榮譽(yù)獎牌、錦旗金杯，全國教育系統先進(jìn)集體、“全國重點(diǎn)大學(xué)暨211工程大學(xué)生源基地”、全國素質(zhì)教育先進(jìn)示范校，目前是清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)等30余所國內一流名校的生源基地校。置身于這樣的學(xué)府，怎不令學(xué)子揚愛(ài)國之情，發(fā)報國之志?

　　環(huán)境文化給師生以靈魂的指引。墻壁文化、石頭文化、雕塑文化、園林文化，徜徉在圖書(shū)藝術(shù)樓、文化長(cháng)廊……每一面墻壁都“說(shuō)話(huà)”，與師生進(jìn)行著(zhù)精神層面的交流。極目遠眺，桃李園、櫻花園、玉蘭園.......植物園里，郁郁蔥蔥，碩果累累，紅櫻桃嬌艷欲滴，玉露香沁人心脾。益智亭、崇德亭、向善亭、尚美亭里，師生三三兩兩相對而坐，切磋琢磨，笑語(yǔ)盈盈……學(xué)子在這樣的環(huán)境里自然會(huì )受到濡染，內秀于心，外毓于行，知行合一。

　　豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)子們的個(gè)性和才能得到最大限度發(fā)展。每年的“三節兩周”(文化藝術(shù)節、科技節、體育節、感恩周、法治教育周)活動(dòng)、“我的夢(mèng)·中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐、“共同托起明天的太陽(yáng)”大型公益活動(dòng)、“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等系列主題實(shí)踐活動(dòng)，與臺灣景美女中的大型文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生精神上得到熏陶、思想上得到凈化、視野更加寬廣、個(gè)性得以飛揚。學(xué)校成立多個(gè)學(xué)生社團，先后有五百余學(xué)生在中國青少年機器人聯(lián)賽、香港“創(chuàng )協(xié)杯”機器人大賽、山西省青少年科技創(chuàng )新大賽以及全國啦啦操總決賽等各項賽事上獲得驕人戰績(jì)。

　　設定分級分層培養目標，讓每一個(gè)學(xué)子在原有程度上不斷進(jìn)步。做好培優(yōu)揚長(cháng)，從高一年級后半學(xué)期開(kāi)始，進(jìn)行生涯規劃，建立梯隊生制度，對其成績(jì)與能力提出明確要求，確立奮斗目標。經(jīng)常性舉辦名師講座，指導梯隊生開(kāi)拓思維，突破瓶頸。梯隊生堅持每天進(jìn)行體育鍛煉，每周進(jìn)行拓展訓練，學(xué)會(huì )宣泄情緒、緩解壓力、消除疲勞，增強心理承受能力，培養堅強的意志。

　　抓住重要時(shí)間節點(diǎn)，開(kāi)展有效勵志活動(dòng)。高三年級開(kāi)展了一系列極富特色的勵志活動(dòng)：高考300天動(dòng)員大會(huì )、200天沖刺高考勵志遠足活動(dòng)、百日誓師大會(huì )、“馬到成功”趣味對抗賽、“歡歌暖語(yǔ)為你壯行”文藝晚會(huì )等。難忘“馬到成功”趣味對抗賽上，同學(xué)們“搭船過(guò)河”“戰船渡河”“摸石過(guò)河”，你追我趕，歡笑匯成海洋。更難忘“祭孔明志”活動(dòng)中，全體師生誦讀儒家經(jīng)典《大學(xué)》，感受古圣先賢智慧，生發(fā)出胸懷天下、報效國家的宏大氣魄……

　　一系列育人舉措，讓一大批擁有家國情懷、國際視野的優(yōu)秀學(xué)子成為杰出人才后備團隊。全市文科第一名、1725班學(xué)生田雨在寫(xiě)給母校的留言中這樣說(shuō)，“我很幸運成為臨汾一中這所百年名校的學(xué)生。一中給了學(xué)生最好的平臺和最好的資源，把發(fā)展自主權交給學(xué)生，讓學(xué)生在‘海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛’的廣闊天地里演繹出一個(gè)又一個(gè)精彩”。全市理科第二名、1701班學(xué)生史笑屹的留言是，“一中給我的不僅有知識體系、知識營(yíng)養，更有豐富的人生經(jīng)歷與人格培養。這些都讓我受用終身?！?723班劉爽喜獲全市文科第二名的優(yōu)異成績(jì)，在寫(xiě)給學(xué)弟學(xué)妹的信中說(shuō)，“老師們的精彩課堂，同學(xué)們的時(shí)時(shí)陪伴，校園的處處美景，讓我成為一個(gè)全面發(fā)展、有視野、有素養的個(gè)體。無(wú)論走到哪里，我都不會(huì )忘記自己是一中的學(xué)生，是您給了我拼搏的動(dòng)力和勇氣?！?/p>

　　上下同欲者勝

　　2020年是一個(gè)特殊的年份，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情襲擊全球。但它沒(méi)有影響到一中人的斗志，恰恰從另一個(gè)角度激發(fā)出一中人舍小家為大家的犧牲精神、奉獻精神，同時(shí)間賽跑，與困難較量，全面打贏(yíng)了疫情期間教育教學(xué)的攻堅戰。

　　且不說(shuō)，校領(lǐng)導日夜踏晨曦沐夜色，他們熬紅的雙眼、嘶啞的聲音，一次次查看疫情防控現場(chǎng)，一次次召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )，一絲不茍找差距，絞盡腦汁尋突破;也不說(shuō)每次開(kāi)學(xué)前總務(wù)處人員積極儲備防疫物資、認真落實(shí)防控措施，確保安全防范點(diǎn)滴不漏、萬(wàn)無(wú)一失;更不說(shuō)德育處人員從公寓到巡察，足跡遍布校園，教務(wù)處人員落實(shí)常規、悉心周到……單就說(shuō)說(shuō)，本屆高三高考能再上一個(gè)新臺階，這背后的原因是什么?

　　2020屆高三教師團隊絕大部分是“80”后。質(zhì)量分析會(huì )有考必開(kāi)，“一人一診，一人一方”，找準問(wèn)題，反思不足，調整措施。年級主任張劍鋒、班主任陳學(xué)紅、辛婧說(shuō)，研討會(huì )是一副醒心劑，使我們看到了工作上的不足、方法上的欠缺。年級副主任、1702班班主任李晉說(shuō)，瞄準目標抓落實(shí)，讓該跑的跑得更快，該跳的跳得更高，甩開(kāi)膀子再加油，盡情發(fā)揮，光榮榜上見(jiàn)!

　　面容和藹的1703班班主任陳學(xué)紅，永遠是早晨六點(diǎn)剛過(guò)便進(jìn)了教室，先把班里大事小情梳理一遍，再火眼金睛遍察每個(gè)學(xué)生狀態(tài)，說(shuō)起話(huà)來(lái)不緊不慢，干起事來(lái)雷厲風(fēng)行。和陳學(xué)紅搭班子的老師基本上都是一群“工作狂”：英語(yǔ)教師腰脊椎突出，有時(shí)痛得直吸冷氣，她咬牙挺著(zhù)，不聲張，不請假，“就怕誤了學(xué)生”!生物教師中午下課鈴響了好久，還在給不愿離開(kāi)的學(xué)生解惑答疑，到了餐廳飯都涼了。還有語(yǔ)文教師、數學(xué)老師，眼見(jiàn)之時(shí)都在工作，十句話(huà)九句不離本行……

　　1701班班主任岑艾儒家住市區，距離學(xué)校較遠。有一天上班路上突遇降雨，電動(dòng)車(chē)熄火，他硬是推著(zhù)電動(dòng)車(chē)快走慢跑，從鑼鼓橋步行到了學(xué)校。雨水、汗水交織在一起，岑艾儒澆得像只落湯雞，卻顧不得抹一下，照例奔進(jìn)教室。

　　1712班班主任張王亮，兼校黨辦副主任，工作忙顯而易見(jiàn)，卻事事走在學(xué)生前面。每天早晨6:10分準時(shí)值日查崗，晚上11：30分才返回宿舍。以率先垂范代替枯燥說(shuō)教，自然讓學(xué)生心服口服。

　　3月25日，高三開(kāi)學(xué)后，師生過(guò)了一段難忘的閉環(huán)生活，其間的故事俯拾皆是。陳老師的丈夫負責帶孩子，孩子哭著(zhù)要媽媽?zhuān)娫?huà)打來(lái)時(shí)，陳老師心疼得直掉淚。辛老師太想孩子了，丈夫抱著(zhù)孩子來(lái)到學(xué)校東門(mén)，隔著(zhù)柵欄和媽媽揮手致意……孫劍老師，半夜趕到學(xué)生宿舍，為學(xué)生疏解壓力，調節失控情緒，天快亮了才安撫好……

　　1725班班主任任敬說(shuō)，把這些故事都記錄下來(lái)，可以寫(xiě)一部感人肺腑的報告文學(xué)。李晉老師說(shuō)，師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，一中的學(xué)生不是輕易能“哄”的，只有靠老師的魅力、學(xué)識、尊重，才能達到親其師、信其道。事實(shí)確乎如此，從日常學(xué)習、方法指導、勵志教育一直到高考志愿填報，學(xué)生們都在老師的陪伴下完成。家長(cháng)們在朋友圈里不斷曬出圖片和感言，“一中老師真負責，學(xué)習、生活、心理、運動(dòng)、填報志愿，處處為孩子著(zhù)想，感恩遇見(jiàn)這樣的老師!”

　　上下同欲者勝。正是所有人以目標為導向、以質(zhì)量促發(fā)展、“一切為了學(xué)生”的超常付出，換來(lái)了全線(xiàn)飄紅的成績(jì)，再一次擦亮了臨汾一中的名校品牌。他們是“四有”好老師，是學(xué)生的引路人，是校園里最美的人。

　　凡是過(guò)往，皆為序章。

　　如今，站在新起點(diǎn)上的臨汾一中又一次自覺(jué)承擔起自己的社會(huì )責任，站在了高中教育集團化辦學(xué)的潮頭。就在暑期，臨汾一中教育集團浮山分校、臨汾二中分校、第一實(shí)驗中學(xué)分校、蒲縣高中分校先后掛牌。肩負著(zhù)教育航母舵手使命的臨汾一中，將帶領(lǐng)眾多學(xué)校乘風(fēng)破浪，共濟滄海。

　　祝福臨汾一中再創(chuàng )輝煌!祝福臨汾教育譜寫(xiě)出更加壯麗的篇章!

　　記者 郭璞

　　(圖片由臨汾一中提供)