市五一路學(xué)校學(xué)生正在做課間操

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 春意盎然，陽(yáng)光正暖。4月25日，我市初三年級的學(xué)子們迎來(lái)了復學(xué)的第一天。記者在臨汾八中、市五一路學(xué)校、市實(shí)驗中學(xué)、光明中學(xué)看到，開(kāi)學(xué)報到、教室上課、課間活動(dòng)、就餐住宿等各項工作安全有序進(jìn)行，學(xué)生們滿(mǎn)懷喜悅走進(jìn)久違的校園，以昂揚向上的姿態(tài)回歸課堂。

　　學(xué)校：做足“功課”保安全

　　當天早8時(shí)，臨汾八中初三年級660余名學(xué)生進(jìn)入22個(gè)教室，上了生動(dòng)的《開(kāi)學(xué)第一課》。

　　“把疫情當作教材，用足用活抗疫過(guò)程中涌現出的先進(jìn)人物和感人事跡，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國主義情感、熱愛(ài)生命的情感?！痹撔８毙ｉL(cháng)范曉爭如是說(shuō)。在上好《開(kāi)學(xué)第一課》的同時(shí)，該校把心理輔導、個(gè)人衛生防疫等課程也安排在了開(kāi)學(xué)當天，并要求教師在教學(xué)工作中放緩步子，調整節奏，耐心引導學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

　　10時(shí)，臨汾市五一路學(xué)校初三年級的師生們來(lái)到操場(chǎng)，有序列隊，做起了自編的課間操運動(dòng)——《徒手操》。體育組組長(cháng)李秋玲介紹，同學(xué)們通過(guò)原地小步跑、弓步壓腿、體轉運動(dòng)等項目，進(jìn)行了熱身、力量和拉伸等方面的基礎訓練，以緩解壓力，恢復體能，讓注意力盡快回到學(xué)習上來(lái)。

　　12時(shí)10分，光明中學(xué)食堂的廚工已將送餐小車(chē)推到每個(gè)教室外，600余名學(xué)生有序排隊自行取餐后，吃上了熱騰騰的午餐。與此同時(shí)，幾名回族學(xué)生走進(jìn)食堂，吃起了小灶。該校副校長(cháng)劉永定說(shuō)，為了讓學(xué)生吃得健康有營(yíng)養，學(xué)校為學(xué)生提供午餐和晚餐，每頓午餐包括一葷兩素一湯兩主食，變著(zhù)花樣讓他們吃，尤其對餐食有特殊要求的，盡量滿(mǎn)足他們需求。午餐后，學(xué)生進(jìn)入自習時(shí)間，可寫(xiě)作業(yè)、閱讀或復習。

　　晚9時(shí)許，市實(shí)驗中學(xué)學(xué)生踏入學(xué)生公寓?！皻g迎您回家”“七步洗手法”“今日已消毒”……學(xué)校除了張貼這些溫馨提示語(yǔ)，還放置了充足的洗手液和肥皂，先前八人間宿舍已被三人間所替代，學(xué)校嚴格實(shí)行全程動(dòng)態(tài)閉環(huán)管理，全力確保學(xué)生安全復課。

　　教師：“診斷”學(xué)情搞教學(xué)

　　長(cháng)期居家學(xué)習，學(xué)生容易產(chǎn)生懈怠、逃避、煩躁等情緒，導致正式開(kāi)學(xué)后難以迅速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。如何幫助學(xué)生盡快適應學(xué)校生活，消除心理障礙，平穩度過(guò)銜接期，這是很多教師關(guān)注的問(wèn)題。

　　臨汾八中道德與法治教師王華萍認為，重塑學(xué)生的學(xué)習信心很重要。在她看來(lái)，復課后，比起一味“趕路”，先“緩一緩”可能是更好的選擇，“在過(guò)渡階段，不要過(guò)多地指責和批評學(xué)生，要幫助他們重新適應學(xué)校的環(huán)境?！?/p>

　　復課開(kāi)學(xué)后，如何確立教學(xué)起點(diǎn)？為了避免在教學(xué)中做成“夾生飯”或“炒冷飯”，不少老師選擇通過(guò)評估檢測進(jìn)行“摸底”。

　　“準確評估才能做到有的放矢?！笔形逡宦穼W(xué)校初三年級組長(cháng)張瑞平說(shuō)，為掌握學(xué)生居家學(xué)習效果，學(xué)校將采取學(xué)生自我評估和學(xué)校評估相結合的方式。復課后，通過(guò)任課教師給出的基本評估和各學(xué)科的知識檢測，對學(xué)生情況進(jìn)行摸底了解，再確定教師的教學(xué)起點(diǎn)與教學(xué)進(jìn)度。

　　伴隨上午最后一節課下課鈴聲響起，光明中學(xué)初136班班主任竇娟顧不上喝一口水，又立即投入到組織學(xué)生洗手、就餐工作中。她說(shuō)，學(xué)校提出了“重點(diǎn)抓兩頭”的原則：一方面，對基礎不太好的學(xué)生補基礎、補漏洞；另一方面，對能力稍強的學(xué)生做線(xiàn)上教學(xué)中較少的能力強化訓練。她和老師們正通過(guò)制定個(gè)性化方案，打牢學(xué)困生的基礎，也讓基礎好的學(xué)生學(xué)有所長(cháng)。

　　“越是這個(gè)時(shí)候，我們制定教學(xué)計劃越不能急于求成，所有教學(xué)計劃都必須遵循教育規律?！笔袑?shí)驗中學(xué)辦公室主任許晉峰認為，一味趕進(jìn)度、求完成，不僅違背了教育教學(xué)規律，只會(huì )讓教師和學(xué)生都陷入疲憊和焦慮中。應該回歸課本，用好現有的時(shí)間夯實(shí)基礎，對學(xué)生授之以漁。

　　學(xué)生：再次“回家”大不同

　　“終于開(kāi)學(xué)了！我們‘回家’啦！”學(xué)生們重返校園，見(jiàn)到闊別已久的老師和同學(xué)們，心情既興奮，又期待。這種特殊的入學(xué)方式，讓每一個(gè)返校的學(xué)生有了不一樣的人生體驗。

　　在臨汾八中初290班的《開(kāi)學(xué)第一課》上，吳艷華老師向學(xué)生們提問(wèn)，“身在隔離，心向世界。這次疫情你是如何感受家庭、學(xué)校、國家與世界的？”學(xué)生張煜涵回答道：“經(jīng)歷了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰‘疫’，我更加熱愛(ài)我的祖國、我的家人、我的學(xué)校。從中懂得了生命的意義，明白了道德品質(zhì)的重要性，我收獲良多，我也成長(cháng)了?！?/p>

　　體溫測量、校園防疫、課堂知識……校園的每一處都有老師們忙碌的身影。這些溫暖的畫(huà)面，讓學(xué)生們倍感“家”的溫馨?！拔覀儚膩?lái)沒(méi)有如此期待回到校園上課，今天回校了，我一定好好珍惜?！笔形逡宦穼W(xué)校初37班學(xué)生李藝萌動(dòng)情地說(shuō)。

　　光明中學(xué)初149班學(xué)生高梓涵再次嘗到校園餐，不一會(huì )兒就吃了個(gè)精光。他告訴記者，校園餐既衛生又好吃，還有他愛(ài)吃的苜蓿肉、糖醋里脊、油麥菜。餐后進(jìn)入自習時(shí)間，他打開(kāi)嶄新的筆記本，把知識點(diǎn)逐一羅列梳理，還制定出新的學(xué)習計劃。

　　“馬上面臨中考，心里也很有壓力。相對上網(wǎng)課，在學(xué)校能與老師面對面交流，有問(wèn)題可以隨時(shí)向老師提問(wèn)，學(xué)習效率會(huì )更高，我會(huì )利用好剩余的這段時(shí)間，好好備考，爭取中考取得理想的成績(jì)?！碧ど闲抡鞒?，市實(shí)驗中學(xué)初197班學(xué)生張雄瑋信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。

　　記者 郭秀婷 文/圖