日前，筆者發(fā)現小區里幾個(gè)上初中的孩子“消失”了。于是，向幾位家長(cháng)了解，原來(lái)，有兩位家長(cháng)在孩子學(xué)校附近租了房，搬過(guò)去住了;還有三位家長(cháng)，意識到初中階段對孩子習慣養成十分重要，擔心孩子成績(jì)落下，把孩子送到某些以嚴格管理出名的民辦學(xué)校;另有一位家長(cháng)讓孩子住進(jìn)了學(xué)校附近的輔導站。

　　“要給孩子騰下時(shí)間，讓孩子全身心地撲在學(xué)習上?！边@是幾位家長(cháng)的共同說(shuō)法。初中階段，孩子進(jìn)入了青春期，這時(shí)家長(cháng)更要關(guān)注孩子的生理和心理變化，注重孩子的人格養成。孩子要學(xué)好知識，更要學(xué)習如何做人處事，嘗試自己獨立解決生活和學(xué)習中的難題。然而，一些家長(cháng)卻認識不到孩子成長(cháng)的重要性，對孩子分數以外的一切進(jìn)行了包辦。還有的家長(cháng)，經(jīng)常會(huì )因孩子的考試失誤之類(lèi)過(guò)度焦慮。

　　追其原因是他們太溺愛(ài)孩子了。其實(shí)，家長(cháng)大多知道溺愛(ài)有害，但認識不到自己在溺愛(ài)孩子?！澳纭?，詞典上解釋為“淹沒(méi)”的意思。人被水淹沒(méi)了叫“溺斃”，如果父母的愛(ài)流橫溢，那也會(huì )“淹沒(méi)”孩子，這就是溺愛(ài)。這些家長(cháng)不知道，他們的溺愛(ài)無(wú)形中剝奪了孩子獨立思考、解決問(wèn)題、接受挫折和適應環(huán)境的能力，這樣長(cháng)期循環(huán)下去，孩子就會(huì )缺乏獨立性、耐苦性和抗壓意識。

　　曾遇到過(guò)許多家長(cháng)對孩子付出一片愛(ài)心卻收效甚微：孩子不聽(tīng)話(huà)，不理解父母，偶爾還是“小昏君”，并且出現“啃老”苗頭。當我們透過(guò)表象了解就會(huì )發(fā)現，這個(gè)問(wèn)題出現的原因并不是子女，而是父母，是父母在偉大的愛(ài)子光環(huán)中走進(jìn)了誤區，不小心送給孩子“等、靠、要”這個(gè)最可怕的禮物。如何走出這個(gè)誤區，是新時(shí)代家長(cháng)們要面對的新課題、新挑戰，只有掌握科學(xué)的理念，懂得教育之道，掌握愛(ài)孩子的藝術(shù)與技巧，孩子才會(huì )健康成長(cháng)。（郭璞）