上周，筆者到堯都區一家幼兒園參加了一堂防拐騙安全教育課。從演練結果來(lái)看，面臨真實(shí)情景時(shí)，即使“騙子”的誘拐手法并不高明，但孩子還是容易上當，一些新的科技產(chǎn)品，如手機、遙控飛機等成為引誘孩子上鉤的新工具?？粗?zhù)孩子被“拐騙”，家長(cháng)很揪心，認識到了加強拐騙教育的重要性。而幼兒園負責人則表示，要切實(shí)在園內各個(gè)年齡段開(kāi)展防拐騙活動(dòng)，教孩子記住家人的聯(lián)系電話(huà)、遇事?lián)艽?10求助、不要接受陌生人的邀請等防拐騙基本常識。

　　時(shí)下，不少家長(cháng)或認為孩子被拐騙這樣的事情離自己太遙遠，不可能發(fā)生在自己孩子身上，因此不在意，也缺乏這方面的教育;或過(guò)于緊張，對孩子諸多限制，時(shí)刻嚴密監護，反而使孩子失去了自我應對能力的鍛煉和培養。從以上事例來(lái)看，有三個(gè)防拐騙教育方法可以借鑒，教育的效果也比較好。一是孩子們缺乏理性判斷和多面思考的能力，他們最喜歡聽(tīng)也最容易聽(tīng)進(jìn)去的反而是一些直觀(guān)的話(huà)，比如“有陌生人給你東西你不要拿”“陌生人叫你跟著(zhù)走，你不能跟著(zhù)走”等。同時(shí)可以配合講故事，讓孩子明白哪些可以做、哪些不該做。二是案例教育。比如把一些新聞報道上的兒童被拐騙案例講給孩子聽(tīng)，考考孩子他(她)是怎么想的，再幫孩子具體分析，好的想法保留下來(lái)，不對的想法順勢指出為什么不對，正確的應該怎么做。三是模擬練習。學(xué)校和社會(huì )團體可以多組織這樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中增強孩子的直觀(guān)認識，讓他們知道遇上這樣的事該怎么辦。

　　當然，不只是孩子需要接受防拐騙教育，事實(shí)上，許多家長(cháng)不盡責，只顧自己娛樂(lè )，帶孩子時(shí)注意力不集中等，也給了騙子可乘之機。如有的家長(cháng)只顧上網(wǎng)、煲劇、玩游戲、看手機，對孩子管吃管穿管學(xué)習，諸多干涉和限制，卻沒(méi)有真正花心思關(guān)注孩子的內心。又加上父母一開(kāi)口就問(wèn)作業(yè)、問(wèn)成績(jì)、問(wèn)在學(xué)校的表現，孩子回家沒(méi)人交流，空虛、孤獨無(wú)處排解，就會(huì )在外面交朋友，而且不在意父母的提醒和警告。另外，家長(cháng)帶孩子出門(mén)游玩，找個(gè)地方讓孩子自己玩，自己卻在一邊刷屏、聊天、打電話(huà)，這樣也容易讓拐騙者有機可乘。

　　看來(lái)，要想讓孩子不出意外，家長(cháng)、學(xué)校、全社會(huì )都要行動(dòng)起來(lái)，建立常態(tài)化的安全教育和安全屏障，才能為孩子構筑有效的安全堡壘。

　　記者 郭 璞