她20余年始終耕耘在輔導員一線(xiàn)，用愛(ài)相伴，點(diǎn)亮少年兒童理想之燈，是小朋友健康成長(cháng)的指導者和領(lǐng)路人;她把教書(shū)作職業(yè)，把育人作追求，把青春奉獻給教育事業(yè)和心愛(ài)的隊員……她就是太原市小店區晉陽(yáng)街小學(xué)大隊輔導員王巧萍。近日，王巧萍被共青團中央授予“全國優(yōu)秀共青團干部”稱(chēng)號。她激動(dòng)地說(shuō)：“我會(huì )繼續與紅領(lǐng)巾為伴，不遺余力熱愛(ài)，不負時(shí)代重托?！?/p>

　　“要做一個(gè)與時(shí)代同行的創(chuàng )新型輔導員，肩上責任重大?！弊?002年擔任學(xué)校大隊輔導員以來(lái)，王巧萍清楚地知道，推進(jìn)素質(zhì)教育，是對傳統教育思想和教育觀(guān)念的深刻變革，不能再拘泥于傳統工作模式，要有新的教育理念，要在改革的實(shí)踐中摸索，在活動(dòng)探索中不斷升華。這些年，她一直朝這個(gè)方向努力著(zhù)、前進(jìn)著(zhù)。

　　2019年秋天，當王巧萍無(wú)意間聽(tīng)到學(xué)校一個(gè)叫小豪的孩子，由于爸爸媽媽對弟弟偏愛(ài)，再加上弟兄之間鬧矛盾時(shí)父母處理不當，引發(fā)小豪想要離家出走的事后，馬上聯(lián)系到小豪班主任，詳細了解孩子家庭及學(xué)習狀況，利用課余時(shí)間找孩子談心……溫情感化了孩子，解開(kāi)了孩子心里的結，最后兩人成為無(wú)話(huà)不談的“好朋友”。

　　2021年校運會(huì )和區運會(huì )期間，小豪取得了優(yōu)異成績(jì)，打破校運會(huì )跳高紀錄，成為區運動(dòng)會(huì )的佼佼者。他走到王巧萍面前說(shuō)：“當初如果不是萍媽媽的鼓勵和陪伴，我可能會(huì )越發(fā)消沉，走不出自己的內心，甚至會(huì )偷偷離家出走。是您的暖心言語(yǔ)，讓我看到了更好的自己，每當遇到心理困惑，第一個(gè)想到的永遠是您?！?/p>

　　在王巧萍看來(lái)，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮起著(zhù)決定性作用。王巧萍先后參與創(chuàng )編《山西省少先隊文明體驗劇》，參與全國少先隊輔導員集體備課《放飛科學(xué)夢(mèng)想》，應各地市少工委邀請參加少先隊工作者培訓班《少先隊禮儀》《少先隊改革方案》《主題隊會(huì )課實(shí)施》等專(zhuān)題講座，還擔任了太原市少先隊輔導員職業(yè)風(fēng)采大賽評委等，努力探索可行的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動(dòng)新特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性。

　　傳幫帶一支過(guò)硬輔導員隊伍，讓更多孩子有一個(gè)貼心成長(cháng)老師。王巧萍多次組織中隊輔導員培訓，促進(jìn)新輔導員快速熟悉少先隊工作業(yè)務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，她堅持落實(shí)“四制四建設”工作法，即“目標責任制、隊群聯(lián)動(dòng)制、輔導員導師制、點(diǎn)評問(wèn)效制”的“四制”工作法，“大隊建設、中隊建設、小隊建設、紅領(lǐng)巾小社團建設”的組織建設。

　　少先隊的活動(dòng)是少先隊的生命，王巧萍深感孩子們熱愛(ài)參與少先隊活動(dòng)，她借助學(xué)校土地資源，為孩子們開(kāi)辟出“紅領(lǐng)巾種植園”，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以體驗教育為實(shí)踐渠道，培養學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。同時(shí)，編排和展演文明禮儀體驗劇培養孩子們良好的行為習慣。每個(gè)班級的學(xué)生在輔導員的幫助下，自編、自導、自演了弘揚抗疫精神情景劇、垃圾分類(lèi)教育情景劇、安全責任主題情景劇等劇目。

　　2021年，全省首個(gè)“小馬書(shū)屋”落地晉陽(yáng)街小學(xué)，為學(xué)校提供了一個(gè)幫助學(xué)生根植理想信念教育，厚植愛(ài)國主義情懷的新平臺。王巧萍說(shuō)，用好這一平臺，持續推進(jìn)青少年思想道德建設，打造思政育人新品牌，構建思政育人新格局。

　　本報記者李煉