臨汾新聞網(wǎng)訊“制定農村留守兒童關(guān)愛(ài)實(shí)施標準，分學(xué)段制定實(shí)施內容、實(shí)施細則，讓學(xué)校從道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養及行為習慣等方面對留守兒童進(jìn)行全方位、有重點(diǎn)的關(guān)愛(ài)教育……”

　　2023年全國兩會(huì )期間，有一則關(guān)于農村留守兒童教育問(wèn)題的建議引起社會(huì )廣泛關(guān)注。教育部及時(shí)答復，作出各地落實(shí)相關(guān)政策，把留守兒童關(guān)愛(ài)工作做細做實(shí)的指示要求。

　　這則建議的提出者，就是第十四屆全國人大代表、翼城縣北關(guān)小學(xué)教師李慧?！敖逃菄笥?、黨之大計，作為教育界的人大代表，我愿意為促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展，促進(jìn)教育公平，發(fā)揮好人大代表的橋梁紐帶、監督推動(dòng)作用?！崩罨壅f(shuō)。

　　讓留守孩子不再孤單

　　自1999年參加工作以來(lái)，李慧始終辛勤耕耘在三尺講臺上，全面貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，樂(lè )于奉獻，以扎實(shí)的基本功和良好的師德師風(fēng)影響著(zhù)一批又一批學(xué)生，先后獲得省市教學(xué)能手、山西省特級教師榮譽(yù)，得到學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)。

　　在長(cháng)期的教育教學(xué)工作中，留守兒童這個(gè)群體引發(fā)了李慧的強烈關(guān)注。由于長(cháng)期缺少父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，這些學(xué)生像是躲在“孤獨城堡”里的孩子，他們在學(xué)校不愿和其他同學(xué)交流，性格內向甚至自卑，課堂上的學(xué)習狀態(tài)普遍不佳，參加活動(dòng)時(shí)也總是躲在角落里，生怕引起別人的關(guān)注。

　　在她班里，就有這樣一對雙胞胎，父母離異，父親常年在國外打工，由于疫情原因，四年都沒(méi)有回過(guò)家。這對雙胞胎由爺爺奶奶照看，老人年紀大了，體弱多病，只能簡(jiǎn)單地顧及孩子的吃穿問(wèn)題，無(wú)法輔導孩子學(xué)習，更無(wú)法了解孩子的心理狀態(tài)。李慧多次和孩子的父親聯(lián)系，父親卻很為難，一邊要掙錢(qián)養家，一邊又擔心孩子們的學(xué)習，每天下班也很晚，想打個(gè)電話(huà)，孩子們也已經(jīng)睡了。慢慢的，時(shí)間一長(cháng)，孩子和父親之間的感情也越來(lái)越淡。

　　帶著(zhù)這份擔憂(yōu)，她走進(jìn)學(xué)生家中和孩子爺爺奶奶深入交流，了解家里存在的困難，并及時(shí)幫助他們解決。假期里，利用班里實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，她給這對雙胞胎過(guò)生日，并送去了生日蛋糕和學(xué)習用具，孩子們拉著(zhù)她的手說(shuō)：“李老師，明年我們還想這么過(guò)生日!”她兼任了孩子們的代理家長(cháng)，監管學(xué)習，照顧生活，溝通心理，交流思想，孩子們性格漸漸變得開(kāi)朗了，成績(jì)慢慢地有所提升。

　　讓留守兒童更有保障

　　2023年，李慧因教書(shū)育人業(yè)績(jì)突出，當選為全國人大代表。

　　全國兩會(huì )之前，她就留守兒童問(wèn)題跑遍了縣里所有鄉村學(xué)校，走進(jìn)操場(chǎng)里聽(tīng)孩子們傾訴，走進(jìn)留守兒童家里和家長(cháng)談心，走進(jìn)辦公室里和鄉村教師交流。通過(guò)一次次調研活動(dòng)，她發(fā)現，留守兒童80%的時(shí)間在學(xué)校，學(xué)校是留守兒童關(guān)愛(ài)工作的主陣地，但現實(shí)中學(xué)校由于各種原因很難持續、系統地做好留守兒童關(guān)愛(ài)工作，難以科學(xué)有效地做到預防性關(guān)愛(ài)。

　　今年全國兩會(huì )期間，她就推動(dòng)農村留守兒童教育問(wèn)題規范化提交了一份建議，呼吁全社會(huì )對留守兒童加大關(guān)愛(ài)，制訂更加精準的幫扶措施。她在建議中這樣寫(xiě)道：制定關(guān)于農村留守兒童關(guān)愛(ài)實(shí)施標準，分學(xué)段制定實(shí)施內容、關(guān)愛(ài)標準、實(shí)施細則，讓學(xué)校從道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養及行為習慣等方面對留守兒童進(jìn)行全方位、有重點(diǎn)的關(guān)愛(ài)教育;組建有利于農村留守兒童教育的專(zhuān)業(yè)隊伍，聘請心理學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)人才做留守兒童關(guān)愛(ài)輔導員，給予留守兒童心理交流和學(xué)習監管，從關(guān)愛(ài)隊伍建設上推進(jìn)留守兒童關(guān)愛(ài)工作專(zhuān)業(yè)化。

　　人民日報、人民網(wǎng)對她的建議做了報道，山西日報、山西廣播電視臺等媒體對她進(jìn)行了采訪(fǎng)。她把學(xué)生、家長(cháng)的心聲傳遞到全國兩會(huì )，為留守兒童鼓與呼的精神，給人們留下了深刻印象。

　　讓留守花朵燦爛綻放

　　關(guān)愛(ài)留守兒童，永遠在路上。

　　全國兩會(huì )之后，李慧帶著(zhù)黨中央及各級黨委對留守兒童的殷切關(guān)注，與學(xué)校領(lǐng)導一起制定了更加詳盡的關(guān)愛(ài)留守兒童方案，緊扣安全生活常識、生理衛生和心理健康等方面，對留守兒童進(jìn)行個(gè)性化、綜合性培養，以助力他們健康成長(cháng)。

　　她積極和民政部門(mén)聯(lián)系，爭取建立農村留守兒童“愛(ài)心驛站”，招募志愿者在周末為孩子們提供陪伴服務(wù)。積極聯(lián)系翼城縣教科局青春飛揚心理志愿服務(wù)隊定期到農村學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，幫助留守兒童建立健康積極的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì )自強自立，走好成長(cháng)之路……

　　身為人大代表，她常常走進(jìn)學(xué)校探訪(fǎng)，孩子們換洗衣服帶夠了沒(méi)有，宿舍冬季取暖能不能保障，寒冬天氣棉服有沒(méi)有準備好，學(xué)習有沒(méi)有進(jìn)步，學(xué)習資料是否還需要補充，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在心頭。

　　南梁完小有不少留守兒童，孩子們與父母聯(lián)系少，得不到陪伴和關(guān)愛(ài)，情緒有些失落。她和南梁中心校的老師們精心策劃并組織留守兒童過(guò)集體生日，不僅為孩子們準備了美味的蛋糕，還帶來(lái)了生日禮物。當孩子們在愛(ài)的注視中吹滅生日蠟燭的時(shí)候，他們臉上掛著(zhù)開(kāi)心的笑，眼角卻流下了開(kāi)心的淚。

　　愛(ài)，讓每一粒種子生根發(fā)芽，讓童年綻放快樂(lè )。當留守兒童眼眸里有了靈氣，變得活潑好動(dòng)、積極上進(jìn)時(shí)，李慧笑得那樣甜。她覺(jué)得關(guān)愛(ài)孩子就是世界上最有意義的事情，這恰恰是一個(gè)靈魂對另一個(gè)靈魂的喚醒，彰顯了教育的本質(zhì)。

　　記者 郭 璞